Alexander Gröschner
Friedrich-Schiller-Universität Jena
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Europe-Germany
Top articles of Alexander Gröschner
Title | Journal | Author(s) | Publication Date |
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Studienbuch Bildungswissenschaften (Band 1) Grundbegriffe klären und Forschungszugänge eröffnen | Marcus Syring Thorsten Bohl Alexander Gröschner Annette Scheunpflug | 2024/6/17 | |
Mentor teachers’ achievement goal orientations for mentoring during the practicum | European Journal of Teacher Education | Clara Kuhn Gerda Hagenauer Alexander Gröschner | 2024/3/22 |
Mentor teachers’ motivations and implications for mentoring style and enthusiasm | Teaching and Teacher Education | Clara Kuhn Gerda Hagenauer Alexander Gröschner Andreas Bach | 2024/3/1 |
Aushandlungs-und Argumentationsprozesse fördern durch den Einsatz generativer KI-Sprachmodelle beim schulischen Mathematiklernen? Erste Einsichten und Perspektiven aus der Empirie | DER GESELLSCHAFT FÜR DIDAKTIK DER MATHEMATIK | M Weil A Gröschner AK Schindler R Böheim Videokodierungen Waxmann | 2024/2 |
Studienbuch Bildungswissenschaften (Band 2) Unterricht und Schule gestalten | Marcus Syring Thorsten Bohl Alexander Gröschner Annette Scheunpflug | 2024/6/17 | |
Studienbuch Bildungswissenschaften (Band 3) Schulsysteme verstehen und Professionalität entwickeln | Marcus Syring Thorsten Bohl Alexander Gröschner Annette Scheunpflug | 2024/6/17 | |
Fostering Students’ Situational Interest in Physics: Results from a Classroom-Based Intervention Study | Research in Science Education | Henriette Brakhage Alexander Gröschner Michaela Gläser-Zikuda Gerda Hagenauer | 2023/10 |
Lehrkräftebildung in der Hochschule | Alexander Gröschner Lea de Zordo | 2023/1/1 | |
Dialogische Unterrichtsgespräche führen: Einstellungen von angehenden Grundschullehrpersonen im Langzeitpraktikum | Zeitschrift für Grundschulforschung | Florentine Hickethier Alexander Gröschner Elisa Calcagni Bernadette Gold Madeleine Müller | 2023/9 |
Utility-value change and the role of emotional cost in video-based learning: a matter of student teachers’ interpretation of experience | Frontiers in Psychology | Mathias Dehne Alexander Gröschner | 2023/7/26 |
Im third space digital?–Das Fortbildungskonzept „Digitale Lerngemeinschaften “zur kohärenten Lernbegleitung angehender Lehrpersonen | SEMINAR | Alexander Gröschner Nicole Bosse Susi Klaß Maya Zastrow | 2023/6/23 |
Promoting video-based research in teacher education and professional development: A commentary on ontological, methodological and epistemological advances | Alexander Gröschner | 2023/4/1 | |
How is the design of teacher professional development related to teacher learning about classroom discourse? Findings from a one-year intervention study | Journal of Education for Teaching | Dennis Hauk Alexander Gröschner Maralena Weil Ricardo Böheim Ann-Kathrin Schindler | 2023/10/20 |
Qualität von Lehrkräftefortbildungen einschätzen. Ein Arbeitsbuch aus dem Projekt IMPRESS | Daniela Rzejak Alexander Gröschner Frank Lipowsky Dirk Richter Elisa Calcagni | 2023 | |
How effective is learner-controlled instruction under classroom conditions? A systematic review | Dennis Hauk Alexander Gröschner | 2022/11/1 | |
Career development of postdocs: a qualitative study of mentoring communication patterns | Atlantic Journal of Communication | Henna A Qureshi Alexander Gröschner Züleyha Ünlü | 2022/12/23 |
Basic needs satisfaction during a teaching practicum: an intraindividual perspective on preservice teachers’ motivation and interindividual associations to mentoring | Zeitschrift für Bildungsforschung | Miriam F Jähne Mathias Dehne Susi Klaß Alexander Gröschner | 2022/8 |
Dialogische Unterrichtsgespräche als Core Practices? Lernen im Learning to Teach-Lab: Science | journal für lehrerInnenbildung jlb | Alexander Gröschner Elisa Calcagni Susi Klaß Florentine Hickethier | 2022/12/6 |
“Because you always learn something new yourself!” An expectancy-value-theory perspective on mentor teachers' initial motivations | Teaching and Teacher Education | Clara Kuhn Gerda Hagenauer Alexander Gröschner | 2022/5/1 |
How is teachers' professional experience related to teachers' motivation to participate in professional development? | ZEITSCHRIFT FUR ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT | Dennis Hauk Alexander Groeschner Daniela Rzejak Frank Lipowsk Gabriele Zehetner | 2022/12/1 |
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