Francisco F. García Pérez
Universidad de Sevilla
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Europe-Spain
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Pro-innovation discourses in Geography and History classes. A lexicometric analysis | Diego Luna-Delgado José Antonio Pineda-Alfonso Francisco F García-Pérez Olga Moreno-Fernández | 2023/5/12 | |
Contar la historia de la educación en el franquismo desde la experiencia personal | Con-ciencia social: Segunda Época | Francisco F García-Pérez | 2023 |
Teacher uneasiness and workplace learning in social sciences: towards a critical inquiry from teachers' voices | Education Sciences, 12 (7), 486. | Diego Luna Delgado José Antonio Pineda Alfonso Francisco F García Pérez Conceição Leal da Costa | 2022/7/14 |
Conversación con Horacio Capel, un pionero en España de la historia de las disciplinas escolares | Xosé Manuel Souto González Francisco F García Pérez | 2022/2/13 | |
Aportaciones fedicarianas para una didáctica de la crítica | Con-ciencia social: Segunda Época | Francisco F García-Pérez | 2022 |
Teacher Training, Research and Professional Development in a Neoliberal School: A Transformative Experience in Social Sciences | Social Science, 11 (8), 349/1-19. | Diego Luna Delgado José Antonio Pineda Alfonso Francisco F García Pérez Conceição Leal da Costa | 2022/8/7 |
Orientaciones pedagógicas para integrar la dimensión ambiental para la sostenibilidad en el currículum | Revista de Educación Ambiental y Sostenibilidad | Lucia Alcantara Rubio Dolores Limón-Domínguez Francisco F García-Pérez Rocío Valderrama-Hernández | 2022/7/28 |
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La construcción de la ciudadanía en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 39, 47-63. | Francisco F García Pérez María Burgos Sánchez Alicia Guerrero Fernández | 2020 |
El modelo del profesor investigador en el aula en el proyecto IRES | Íber: didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia | Francisco Florentino García Pérez Jesús Estepa Giménez | 2020 |
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