Sylvie Barma
Université Laval
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North America-Canada
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Sociocultural Approaches to STEM Education: An ISCAR International Collective Issue
2024
Katerina Plakitsi
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We Have Problems! Analysis of Collaborative Problem Solving in an International Educational Robotics Challenge
2024/1/1
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Expansive Resolution of Conflicts of Motives and Boundary Crossing Activity by Science Teachers
2024/1/1
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Empowering Youth to Combat Malicious Deepfakes and Disinformation: An Experiential and Reflective Learning Experience Informed by Personal Construct Theory
Journal of Constructivist Psychology
2023/12/12
Nadia Naffi
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Sylvie Barma
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2023/8/28
Decision-forming processes leading to peer mentorship
2023/5/30
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Analyse de l’agentivité transformatrice dans une activité de robotique pédagogique impliquant la résolution collaborative de problèmes
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2023
Sylvie Barma
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Éditorial: Créativité, activités et éducation
Revue internationale du CRIRES: innover dans la tradition de Vygotsky
2022/11/15
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L'adolescent au coeur de systèmes d'activité dans le contexte de Covid-19: redéfinir les routines et les relations au coeur de l'apprentissage.
Revue internationale du CRIRES: innover dans la tradition de Vygotsky
2022/10/14
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Rollande Deslandes
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Analysing an interactive problem-solving task through the lens of double stimulation
Canadian Journal of Learning and Technology
2022/8/10
Sylvie Barma
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Grille de lecture de la compétence de résolution collaborative de problèmes dans le cadre des activités de robotique pédagogique
Didactique
2022/6/20
Sylvie Barma
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Addressing a controversial socioscientific issue at High School: preparing a Change Laborator
2019
Understanding co-creativity in real-world problem solving in project-based learning in higher education
Revue internationale du CRIRES
2022
Sylvie Barma
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L’engagement de l’élève, de l’étudiante ou de l’étudiant: construit revisité selon une perspective socioculturelle
Revue internationale du CRIRES
2022
Thérèse Laferrière
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Sylvie Barma
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The adolescent at the center of activity systems in the context of COVID-19: Redefining routines and relationships at the heart of learning.
Cultural-Historical Psychology
2021/4/1
Sylvie Barma
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Rollande Deslandes
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Pour une éducation aux hypertrucages malveillants et un développement de l’agentivité dans les contextes numériques
Éducation et francophonie
2021
Nadia Naffi
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Sylvie Barma
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Cultural historical activity theory, double stimulation, and conflicts of motives in education science: Where have we been?(2012-2021)
Revue internationale du CRIRES
2021
Sylvie Barma
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Éditorial: Médiations individuelles et collectives: perspectives socioculturelles
Revue internationale du CRIRES: innover dans la tradition de Vygotsky
2021
Sylvie Barma
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School Community Involvement to Address Student Decision-Making Regarding Personal Health.
School Community Journal
2021/12
Подросток в центре деятельностных систем в контексте COVID-19: переосмысляя практики и отношения, лежащие в основе обучения
Культурно-историческая психология
2021
Co-Authors
