Juan Agustín Morón-Marchena
Universidad Pablo de Olavide
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Europe-Spain
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Positive adult education, learned helplessness and the pygmalion effect | International Journal of Environmental Research and Public Health | David Cobos-Sanchiz Manuel-Jesús Perea-Rodriguez Juan-Agustín Morón-Marchena María-Carmen Muñoz-Díaz | 2022/1/11 |
Participación social y cívica del alumnado en la universidad: estudio panorámico | Educación y sociedad: Aportaciones de la investigación universitaria a la transformación social | Encarnación Sánchez Lissen Clara Romero Pérez Tania Mateos Blanco Juan Agustín Morón Marchena | 2022 |
Adult education: a sustainable model for the reduction of psychosocial and educational risks caused by covid-19 | Sustainability | Manuel-Jesús Perea-Rodríguez Juan-Agustín Morón-Marchena María-Carmen Muñoz-Díaz David Cobos-Sanchiz | 2021/5/8 |
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Using mobile devices for educational purposes in compulsory secondary education to improve student’s learning achievements | Sustainability | Melchor Gómez-García Roberto Soto-Varela Juan Agustín Morón-Marchena María José del Pino-Espejo | 2020/5/4 |
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El papel de la educación para la salud en la prevención del VIH/sida: una aproximación desde la educación para el desarrollo en Centroamérica | Educar | David Cobos Sanchiz Juan Agustín Morón Marchena Karla-Patricia Castilla | 2020 |
Burnout docente: un análisis bibliométrico sobre la producción científica indexada en Scopus | IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation | Mariel Cecilia Martín Laura Rubio González Juan Agustín Morón Marchena David Cobos Sanchiz | 2020/7/9 |
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