Jaume Batlle Rodríguez
Universidad de Barcelona
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Europe-Spain
Top articles of Jaume Batlle Rodríguez
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Teachers’ multimodal resources for delegated peer repair: Maximizing interactional space in whole‐class interaction in the foreign language classroom | The Modern Language Journal | Jaume Batlle Rodríguez Natalia Evnitskaya | 2024 |
Las prácticas en remoto: una oportunidad para el desarrollo de la competencia digital docente | Perspectiva | Jaume Batlle Joan Tomàs Pujolà | 2024/2/1 |
Teachers' Multimodal Resources for Delegated Peer Repair: Maximizing Interactional Space in Whole-Class Interaction in the Foreign Language Classroom. | Modern Language Journal | Jaume Batlle Rodriguez Natalia Evnitskaya | 2024 |
Raymond, Chase Wesley y Olguín, Luis Manuel, Análisis de la Conversación: fundamentos, metodología y alcances. Londres & Nueva York: Routledge. 2022. 235 pp. ISBN 978-1-138 … | Discurso & Sociedad | Jaume Batlle Rodríguez | 2023 |
Gamification and learning Spanish as a modern language: student perceptions in the university context | Language Learning in Higher Education | Jaume Batlle Rodríguez María Vicenta González Argüello | 2023/5/25 |
The Construction of the Spanish as a Foreign Language Teacher Identity: Teacher Knowledge in the Process of Teaching Identification | Revista Colombiana de Educación | Azahara Cuesta-García Jaume Batlle-Rodríguez Vicent González-Argüello | 2023/4 |
Conceptualización de la interacción oral por parte de los profesores de español como lengua extranjera en formación inicial | Lengua y habla | Ana Franco Cordón Jaume Batlle | 2023/10/21 |
La construcción de la identidad docente del profesor de Español como lengua extranjera: el conocimiento en el proceso de identificación docente | Revista colombiana de educación | Azahara CuestaGarcía Jaume Batlle Rodríguez María Vicenta González Argüello | 2023 |
Hablantes de lenguas adicionales en los materiales de comprensión auditiva de español como lengua extranjera-Additional language speakers in spanish as a foreign language … | SIGNOS ELE (Revista de español como lengua extranjera) | Jaume Batlle Rodríguez Franco Pauletto | 2023/7/13 |
Hosting collectivity: 'We' as a person reference in interactional reflective practice in peer observation sessions | Linguistics and Education | Jaume Batlle | 2023/1/27 |
Percepciones del profesorado de lenguas extranjeras tras la práctica de la gamificación en aula | Jaume Batlle Vicenta González | 2023/5/30 | |
Pràctica reflexiva en interacció | Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) | Jaume Batlle Rodríguez Vicenta González Argüello Azahara Cuesta García Olivia Espejel Nonell Paula Novillo Navarro | 2023 |
Foreign Language Teachers’ Perceptions after Gamified Classroom Practice | Colombian Applied Linguistics Journal | Jaume Batlle Vicenta González | 2023/5/30 |
Las prácticas en línea en la formación de profesores (as) de Español como Lengua Extranjera: Percepciones de los (as) maestrantes | Revista mexicana de investigación educativa | Jaume Batlle Rodríguez Mª González Argüello | 2022/6 |
¿ De qué cuento estamos hartos? Dándole vueltas al lenguaje inclusivo | Azahara Cuesta García M Vicenta González Argüello Jaume Batlle Rodríguez | 2022 | |
Approaches to the development of pre-service language teachers’e-portfolios | Azahara Cuesta Jaume Batlle Vicenta González Joan-Tomàs Pujolà | 2022/7/25 | |
Informe final: Comunitats d’aprenentatge mitjançant el mòbil: competència plurilingüe i paisatge lingüístic | Agnès Rius M Amor Montané March Azahara Cuesta García Ma Carmen Férriz Martínez Dolors Font Rotchés | 2022 | |
Personal Pronouns as Linguistic Features in the Construction of Pre-Service Language Teacher Identity. | Promoting professionalism, innovation and transnational collaboration: a new approach to foreign language teacher education | Azahara Cuesta Jaume Batlle | 2022/7/25 |
Online Practice in Training Teachers of Spanish as a Foreign Language: Perceptions of Preservice Teachers | Revista mexicana de investigación educativa | Jaume Batlle Rodríguez Mª González Argüello | 2022/6 |
Observar para aprender: Valoración del uso de la herramienta Video Enhanced Observation (VEO) en la formación del profesorado de español como lengua extranjera | Jaume Batlle Rodríguez Vicenta González Argüello | 2021 |
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