Francisco Javier Ruíz Ortega
Universidad de Caldas
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Latin America-Colombia
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Uso intencional de recursos multimodales en la promoción de argumentación clínica | Tecné, Episteme y Didaxis: TED | Giovanni García Castro Francisco Javier Ruiz Ortega | 2024/1/10 |
Tendencias del uso de la argumentación en la enseñanza de las ciencias naturales | Tecné, Episteme y Didaxis: TED | Lucía Quintana Caracas Francisco Javier Ruiz Ortega | 2024/1/10 |
Interacciones entre los componentes del conocimiento didáctico del contenido (CDC) de docentes en formación y la práctica de aula | Tecné, Episteme y Didaxis: TED | Maria Nur Bonilla Murcia Francisco Javier Ruíz Ortega | 2024/1/10 |
Factores incidentes en el uso de la argumentación en el aula de ciencias naturales | Tecné, Episteme y Didaxis: TED | Lucía Quintana Caracas Francisco Javier Ruiz Ortega | 2024/1/10 |
Concepciones y sentimientos sobre la didáctica de las ciencias sociales en docentes en formación | Folios | Francisco Javier Ruiz-Ortega Liliana del Pilar Gallego-Castaño | 2024/1/1 |
Interacciones cognitivas y metacognitivas de docentes y estudiantes universitarios en el aula de clase | Carlos Fernando Vélez Gutiérrez Francisco Javier Ruiz Ortega | 2023/9/28 | |
Contributions to Biodiversity Conservation: The Case of Orchids in Post-conflict Areas | Tecné, Episteme y Didaxis: TED | Gloria Marcela Flórez-Espinosa Iván Darío Loaiza-Campiño Francisco Javier Ruiz-Ortega | 2023/12 |
Argumentación clínica y multimodalidad: un aporte a la didáctica de las ciencias de la salud | Giovanni Garcia Castro Francisco Javier Ruiz Ortega | 2023 | |
Argumentative Models: Typological Analysis and its Applicability in the Classroom | Revista Guillermo de Ockham | Angélica María Rodríguez Ortiz Francisco Javier Ruiz Ortega Juan Camilo Hernández Rodríguez | 2023/12 |
Emociones al enseñar Biología y enseñar a argumentar en Biología | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) | Francisco Javier Ruiz-Ortega José Mauricio Rodas-Rodriguez | 2022 |
Aportes a la conservación de la biodiversidad: el caso de las orquídeas en zonas de posconflicto | Tecné, Episteme y Didaxis: TED | Gloria Marcela Flórez-Espinosa Iván Darío Loaiza-Campiño Francisco Javier Ruiz-Ortega | 2023/12 |
Aportes, alcances y limitaciones de los enfoques de resolución de problemas de George Pólya, Alan H. Schoenfeld y Frederick Reif en el aprendizaje de las matemáticas | Zona próxima | Lorenzo Martínez Francisco Ruiz Ortega | 2023/6/1 |
Modelos argumentativos: análisis tipológico para su aplicabilidad en el aula | Revista Guillermo de Ockham | Angélica María Rodríguez Ortiz Francisco Javier Ruiz Ortega Juan Camilo Hernández Rodríguez | 2023/12 |
Modelos de explicación sociocientífica sobre el cambio climático desde una perspectiva multimodal | Educación y Humanismo | Jhon Rodolfo Zona-López Francisco Javier Ruiz-Ortega Conxita Márquez-Bargalló | 2023/1/23 |
Evolution of Leadership Mental Models of Final Year Medical and Nursing Students: A Mixed-Methods, Simulation-Based Team Training Study | Diego Andrés Díaz-Guio José María Maestre Francisco Javier Ruiz-Ortega María Eugenia Gómez-Candamil Ana Sofía Díaz-Gómez | 2023/11/14 | |
Retos de la formación y la reflexión crítica para mejorar las concepciones de ambiente y educación ambiental en los profesores | Revista paca | Gloria Marcela Flórez Espinosa Francisco Javier Ruiz Ortega | 2022 |
CONCIENCIA METACOGNITIVA Y CREENCIAS EPISTÉMICAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE | Caminhos da Educação Matemática em Revista (Online) | Francisco Javier Ruiz Ortega José Mauricio Rodas Rodríguez Omar Alberto Tapasco Alzate | 2022/11/11 |
Emoções Epistêmicas no Ensino da Argumentação em Ciências | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências | Francisco Javier Ruiz Ortega | 2022/11/3 |
El CDC y la formación de docentes de ciencias naturales | Bio-grafía | Maria Nur Bonilla Murcia Francisco Javier Ruiz Ortega | 2022 |
The argumentation and chemical change in the multigrade classroom | Educación química | Andrea Villegas Monsalve Diana Marcela Ocampo Serna Francisco Javier Ruiz Ortega | 2022 |