Esther Vega Gea

Esther Vega Gea

Universidad de Córdoba

H-index: 14

Europe-Spain

About Esther Vega Gea

Esther Vega Gea, With an exceptional h-index of 14 and a recent h-index of 14 (since 2020), a distinguished researcher at Universidad de Córdoba, specializes in the field of Bullying, sexual harassment, dating, cyberbullying, herramientas web 2.0.

His recent articles reflect a diverse array of research interests and contributions to the field:

Indicadores de evaluación del aprendizaje gamificado en la etapa de educación infantil: El caso de ABEPLANA

Indicadores de evaluación del aprendizaje

The Impact of Dyslexia Box: A Case Study on Students in an Integration Class in Greece

Creencias del profesorado de Educación Secundaria en torno al uso de la Realidad Mixta en el aula

Visiones del profesorado en formación en torno a la realidad aumentada en la Enseñanza Secundaria

La formación del docente de enseñanza secundaria en torno a la realidad mixta en ámbitos inclusivos

Conocimientos tecnopedagógicos del profesorado de secundaria sobre la realidad mixta

Mathematical Thinking and the VESS Model: A Descriptive Study

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14

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Esther Vega Gea Skills & Research Interests

Bullying

sexual harassment

dating

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herramientas web 2.0

Top articles of Esther Vega Gea

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Indicadores de evaluación del aprendizaje gamificado en la etapa de educación infantil: El caso de ABEPLANA

Investigación educativa como factor de avance en las aulas 5.0.-(Educación)

Verónica Marín

Ana B López

Esther M Vega-Gea

2023

Indicadores de evaluación del aprendizaje

Investigación educativa como factor de avance en las aulas 5.0

Verónica Marín

Ana B López

Esther M Vega-Gea

Begoña E Sampedro-Requena

2023/7/3

The Impact of Dyslexia Box: A Case Study on Students in an Integration Class in Greece

Education Sciences

Lamprini-Anna Gaitanidi

Carmen Corujo-Vélez

Esther Vega-Gea

2023/5/10

Creencias del profesorado de Educación Secundaria en torno al uso de la Realidad Mixta en el aula

Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado

Verónica Marín Díaz

Begoña E Sampedro Requena

Esther Vega-Gea

2023/1/10

Visiones del profesorado en formación en torno a la realidad aumentada en la Enseñanza Secundaria

Teknokultura: Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales

Verónica Marín Díaz

Esther María Vega Gea

Begoña Esther Sampedro Requena

2022

La formación del docente de enseñanza secundaria en torno a la realidad mixta en ámbitos inclusivos

La tecnología educativa como eje vertebrador de la innovación. Barcelona, 2022; p. 73-85

Verónica Marín Díaz

Esther María Vega Gea

2022

Conocimientos tecnopedagógicos del profesorado de secundaria sobre la realidad mixta

Revista Tecnología, Ciencia y Educación

Verónica Marín-Díaz

Begoña Esther Sampedro-Requena

Esther María Vega-Gea

Julio Ruiz-Palmero

2022/9/5

Mathematical Thinking and the VESS Model: A Descriptive Study

Mathematics

María Helena Romero-Esquinas

Juan Manuel Muñoz-González

Esther María Vega-Gea

María Dolores Hidalgo-Ariza

2022/4/6

La realidad virtual y aumentada en el aula de secundaria

Campus Virtuales

Verónica Marín-Díaz

Begoña E Sampedro Requena

Esther Vega Gea

2022/1/31

Promoviendo el aprendizaje a través del uso de videos en 360º

Innoeduca: international journal of technology and educational innovation

Verónica Marín Díaz

Begoña Esther Sampedro Requena

Esther María Vega Gea

2022

libre. 4. Cuando los familiares o personas allegadas le comunican o intentan hacerle ver su problema, no detiene la actividad, sino que suele ponerse a la defensiva, negando el …

Anna Espart Herrero (editora) Cátedra DOTS-Universidad de Lleida

V Marín-Díaz

E Vega-Gea

JM Muñoz-González

2021

Teacher perception on the use of ICT in Inclusive Education

Pixel-Bit. Revista De Medios Y Educación

Esther Vega-Gea

Juan Calmaestra

Rosario Ortega-Ruiz

2021

Percepción docente del uso de las TIC en la Educación Inclusiva

Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación, 62, 235-268.

Esther Vega Gea

Juan Calmaestra

Rosario Ortega Ruiz

2021

Presentación: Estudios bibliométricos y TIC

EDMETIC

Esther Vega-Gea

2021/7/21

Relation Between Teachers' Perception of Language Skills and Social Behaviors of Students with Dyslexia in Central Macedonia (Greece).

Educational Sciences: Theory & Practice

Christina Pantazidou

Esther M Vega-Gea

Begoña E Sampedro Requena

2021/1/1

Uso problemático de internet por estudiantes universitarios de Colombia

Digital education review

Esther María Vega Gea

Juan Manuel Muñoz González

Sandra Acevedo Zapata

2021/7/1

Bibliometric studies on the impact of ICTEstudios bibliométricos sobre el impacto de las TIC

Esther María Vega Gea

2021

A APRENDIZAGEM DO MAPA MENTAL EM GRUPO ATRAVÉS DAS TIC NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Educação & Sociedade

Juan Manuel Muñoz González

Esther María Vega Gea

María Dolores Hidalgo Ariza

2020/5/29

El aprendizaje del mapa mental grupal mediante las TIC en Educación Superior

Educação & Sociedade

Juan Manuel Muñoz González

Esther María Vega Gea

María Dolores Hidalgo Ariza

2020/5/29

Psychometric study of a scale of measurement of the digital stories creation using utellstory

Sustainability

Juan Manuel Muñoz-González

Esther M Vega-Gea

Cristobal Ballesteros-Regaña

María Dolores Hidalgo-Ariza

2020/4/15

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