Deisy das Graças de Souza

Deisy das Graças de Souza

Universidade Federal de São Carlos

H-index: 39

Latin America-Brazil

About Deisy das Graças de Souza

Deisy das Graças de Souza, With an exceptional h-index of 39 and a recent h-index of 21 (since 2020), a distinguished researcher at Universidade Federal de São Carlos, specializes in the field of experimental psychology, experimental analysis of behavior, relational learning, symbolic function.

His recent articles reflect a diverse array of research interests and contributions to the field:

Evidence of precurrent responses expanding equivalence classes in a delayed matching‐to‐sample task

Computer-Assisted or Instructor-Led Reading Instructions of Portuguese Words with Orthography Difficulties

The effects of delayed versus simultaneous matching-to-sample on equivalence classes reorganization

Resources Needed to Expand the Program for Teaching Verbal Repertoires Toward Sentences

“Miner Troubles”: a Gamified Matching-to-Sample

Coordinated and individual responding in pairs of rats under variable interval schedules

Ensino de Discriminações Condicionais e Cópia como requisitos para Leitura em Jovens com Síndrome de Williams

Sentence comprehension and production in children with cochlear implants: Errorless procedures and equivalence‐based instruction

Deisy das Graças de Souza Information

University

Position

Professor of Psychology Departamento de Psicologia

Citations(all)

5454

Citations(since 2020)

1527

Cited By

4403

hIndex(all)

39

hIndex(since 2020)

21

i10Index(all)

95

i10Index(since 2020)

50

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Deisy das Graças de Souza Skills & Research Interests

experimental psychology

experimental analysis of behavior

relational learning

symbolic function

Top articles of Deisy das Graças de Souza

Title

Journal

Author(s)

Publication Date

Evidence of precurrent responses expanding equivalence classes in a delayed matching‐to‐sample task

Journal of the Experimental Analysis of Behavior

Giovan W Ribeiro

Deisy G de Souza

2024/3

Computer-Assisted or Instructor-Led Reading Instructions of Portuguese Words with Orthography Difficulties

International Journal of Psychology and Psychological Therapy

Elenice S. Hanna

Raquel M. Melo

Alessandra R. Albuquerque

Julio C. C. de Rose

Deisy G. de Souza

2024

The effects of delayed versus simultaneous matching-to-sample on equivalence classes reorganization

The Psychological Record

Giovan W Ribeiro

Deisy G de Souza

2023/3

Resources Needed to Expand the Program for Teaching Verbal Repertoires Toward Sentences

Ana Claudia Moreira Almeida-Verdu

Anderson Jonas das Neves

Lidia Maria Marson Postalli

Deisy das Graças de Souza

2023/10/14

“Miner Troubles”: a Gamified Matching-to-Sample

Alceu Regaço

Filipe C Carvalho

Silvia Regina de Souza

Julio C de Rose

Deisy das Graças de Souza

2023/10/3

Coordinated and individual responding in pairs of rats under variable interval schedules

Learning and Motivation

Letícia dos Santos

Marcelo Afonso Keller Ferreira Lima

Rafael Fernando da Silva

Deisy das Graças de Souza

Lucas Couto de Carvalho

2023/8/1

Ensino de Discriminações Condicionais e Cópia como requisitos para Leitura em Jovens com Síndrome de Williams

Revista Brasileira de Análise do Comportamento

Letícia Regina Fava

Fernando Del Mando Lucchesi

Natalia Freitas Rossi

Deisy das Graças de Souza

2023/6/30

Sentence comprehension and production in children with cochlear implants: Errorless procedures and equivalence‐based instruction

Behavioral Interventions

Anderson Jonas das Neves

Ana Claudia Moreira Almeida‐Verdu

Leandra Tabanez do Nascimento Silva

Adriane Lima Mortari Moret

Deisy das Gracas de Souza

2023/4

Teaching Relevant Prerequisites for Learning to Read and Write and Expanding the ALEPP Teaching Program

Raquel Maria de Melo

Alessandra Rocha de Albuquerque

Lidia Maria Marson Postalli

Deisy das Graças de Souza

2023

Avaliação de um programa de escrita de palavras com dificuldades ortográficas

Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis de Comportamiento

Priscila Mainardi Tamiozzo

Raquel Melo Golfeto

Lidia Maria Marson Postalli

André Luiz Amorim da Fonseca

Deisy das Graças de Souza

2022

Merger and expansion of equivalence classes via meaningful stimuli

Journal of the Experimental Analysis of Behavior

Ramon Marin

Vanessa Ayres‐Pereira

Deisy das Graças de Souza

2022/1

Efeitos da Familiaridade da Palavra no Desenvolvimento de Ditado em Leitores Iniciantes

Revista Brasileira de Análise do Comportamento

Débora Corrêa Gonçalves

Julia Zanetti Rocca

Ricardo Fernandes Campos Júnior

Deisy das Graças de Souza

2022/12/22

Speech accuracy and reading in children with cochlear implants

The Psychological Record

Fernando Del Mando Lucchesi

Ana Claudia M Almeida-Verdu

Alessandra Turini Bolsoni-Silva

Maria José Monteiro Benjamin Buffa

Deisy das Graças de Souza

2022/12

Instructional control with preschoolers and stimulus equivalence

The Psychological Record

Andréia Schmidt

Júlio C de Rose

Deisy G de Souza

2022/12

Programa Individualizado de Ensino de Leitura de Textos com Compreensão

Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis de Comportamiento

Camila Domeniconi

Elenice S Hanna

Júlio de Rose

Deisy de Souza

2022

Contribuições da análise do comportamento para a compreensão da leitura e escrita: investigações empíricas e diálogos com outras áreas de conhecimento-Volume 2

em foco

Grauben José Alves de Assis

Priscila Giselli Silva Magalhães

Rosana Aparecida Salvador Rossit

João dos Santos Carmo

2014/6

Auditory sentence comprehension in children with cochlear implants after simple visual discrimination training with specific auditory-visual consequences

Learning & Behavior

Anderson Jonas das Neves

Ana Claudia Moreira Almeida-Verdu

Leandra Tabanez do Nascimento Silva

Adriane Lima Mortari Moret

Deisy das Graças de Souza

2021/6

Efeitos do Tamanho da Razão Sobre o Responder em Esquema Múltiplo de Razão Fixa e Variável

Letícia Lorbieski

Caroline Valério Gilhi

Joice Cristina Cintra Silva

Marcelo Afonso Keller Ferreira Lima

Deisy das Graças de Souza

2021/2/25

Instrução baseada em equivalência no ensino de relações de tamanho a uma criança com autismo

Revista Brasileira de Análise do Comportamento

André AB Varella

Nathalia Manoni

Renan Racy

Deisy das Graças de Souza

2021/12/20

Avaliação Formal e Conhecimento de Professores sobre o Letramento na Educação Infantil

Estudos e Pesquisas em Psicologia

Lilian Maria Carminato Conti

Lidia Maria Marson Postalli

Deisy das Graças de Souza

2021

See List of Professors in Deisy das Graças de Souza University(Universidade Federal de São Carlos)

Co-Authors

H-index: 45
Júlio Cesar de Rose

Júlio Cesar de Rose

Universidade Federal de São Carlos

H-index: 37
Krista Wilkinson

Krista Wilkinson

Penn State University

H-index: 36
JOÃO CLAUDIO TODOROV

JOÃO CLAUDIO TODOROV

Universidade de Brasília

H-index: 25
Luiz Carlos de Albuquerque

Luiz Carlos de Albuquerque

Universidade Federal do Pará

H-index: 25
Elenice S Hanna

Elenice S Hanna

Universidade de Brasília

H-index: 20
Camila Domeniconi

Camila Domeniconi

Universidade Federal de São Carlos

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