Daniel Trias
Universidad Católica del Uruguay
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Latin America-Uruguay
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Desarrollo profesional docente para la autorregulación del aprendizaje y su enseñanza | Valentina Ronqui Daniel Trias Juan Antonio Huertas Noemì Bardelli | 2023 | |
Emociones en las instituciones educativas: análisis del vocabulario emocional explícito en respuestas abiertas de adolescentes de Uruguay y España | Nigel Manchini Daniel Trias | 2023 | |
Prácticas docentes y aprendizaje autorregulado en las aulas | Cuadernos de pedagogía | Daniel Trías Valentina Ronqui | 2022 |
Teaching to self-regulate in mathematics: a quasi-experimental study with low-achieving elementary school students | Revista electrónica de investigación educativa | Daniel Trias Seferian Cindy Mels Auman Juan Antonio Huertas Martínez | 2021 |
La enseñanza de la autorregulación en aulas de educación primaria | Cuadernos de investigación Educativa | Valentina Ronqui María Fernanda Sánchez Daniel Trías | 2021/12 |
Self-regulated learning, academic achievement and socioeconomic context at the end of primary school | Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology | Daniel Trias Juan Antonio Huertas Cindy Mels Ignacio Castillejo Valentina Ronqui | 2021/9/29 |
Adaptación de una escala de procrastinación académica para adolescentes de educación secundaria | Avances en psicología latinoamericana | Daniel Trías-Seferian Miguel Carbajal-Arregui | 2020/12 |
Autorregulación en el aprendizaje. Manual para el asesoramiento psicoeducativo | REVISTAS DE INVESTIGACIÓN | Francisco Leal-Soto | 2022/1/13 |
Rúbrica de evaluación. Usos y aprendizajes en un grupo de docentes universitarios | Páginas de educación | Carola Kweksilber Daniel Trías | 2020 |
Co-Authors
