Caroline Bonnes
Universität Konstanz
H-index: 6
Europe-Germany
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Between Trust and Ambivalence: How Does Trainee Teachers’ Perception of the Relationship With Their Mentors Explain How Trainee Teachers Experience Their Work?
Vocations and Learning
2023/11/23
Transferförderung durch Lehrende in Soft Skills und Hard Skills Weiterbildungen
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
2023/8
Caroline Bonnes
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The professional pedagogical relationship between trainee teachers and their mentors: stress factor or resource?
ZEITSCHRIFT FUR ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
2022/6/1
Michael Goller
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2022/6
Herausforderungen für die Lehrkräftefortbildung vor dem Hintergrund der digitalen Transformation: Perspektiven der Erwachsenen-und Weiterbildung
2022
Caroline Bonnes
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ProwisT–Ein Instrument zur Einschätzung des professionellen Handlungswissens von Trainer/innen
Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO)
2021/6
Caroline Bonnes
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The measurement of approaches to teaching of trainers—Development of the Approaches-to-Teaching-Scale
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
2021/2
Caroline Bonnes
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Die Erfassung von Lehransätzen von Lehrenden in der Weiterbildung–Entwicklung der Lehransatz-Skala
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
2021/2
Caroline Bonnes
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Transparenz, Fairness, Vertrauen und Ambivalenz im Vorbereitungsdienst: Entwicklung eines Instruments zur Charakterisierung der professionellen pädagogischen Beziehung zwischen …
2021
Qualifications of trainers in continuing vocational training
Zeitschrift für Bildungsforschung
2020/4
Caroline Bonnes
H-Index: 3
The relationship between trainers’ media‐didactical competence and media‐didactical self‐efficacy, attitudes and use of digital media in training
International Journal of Training and Development
2020/3
Caroline Bonnes
H-Index: 3
Karin Julia Rott
H-Index: 8
Approaches to Teaching in Professional Training: a Qualitative Study
Vocations and Learning
2020
Caroline Bonnes
H-Index: 3
Qualifikationen von Lehrenden in der beruflich-betrieblichen Weiterbildung
Zeitschrift für Bildungsforschung
2020
Caroline Bonnes
H-Index: 3
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