Bartolomé Vázquez-Bernal (ORCID: 0000-0002-9120-5751)

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Bartolomé Vázquez-Bernal (ORCID: 0000-0002-9120-5751), With an exceptional h-index of 16 and a recent h-index of 12 (since 2020), a distinguished researcher at Universidad de Huelva, specializes in the field of Education/Mathematics and Science Education.

His recent articles reflect a diverse array of research interests and contributions to the field:

Obstáculos en la enseñanza de soporte vital básico en educación secundaria: creencias y conocimiento del profesorado

El cambio en las emociones de futuros maestros en la interacción con una enseñanza de las ciencias basada en indagación

The long road to shared PCK: A science teacher’s personal journey

Conocimientos y Emociones en el aula de Primaria: La Energía que fluye

Las causas del cambio emocional en el clima de aula desde la hipótesis de la complejidad

Environmental citizenship education through the doñana, biodiversity and culture program

Programa de intervención para la activación de emociones por parte del profesor en el entorno natural

Las bases del conocimiento profesional del profesorado sobre Evaluación en alumnado del Máster de Profesorado de Secundaria Física y Química

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Profesor Didáctica Ciencias (Experimentales) España Spain

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Education/Mathematics and Science Education

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Obstáculos en la enseñanza de soporte vital básico en educación secundaria: creencias y conocimiento del profesorado

Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado

Juan Chaves Vinagre

Bartolomé Vázquez-Bernal

Antonio Alejandro Lorca-Marín

2024/1/17

El cambio en las emociones de futuros maestros en la interacción con una enseñanza de las ciencias basada en indagación

Tecné, Episteme y Didaxis: TED

Diego Armando Retana-Alvarado

María Ángeles de las Heras-Pérez

Bartolomé Vázquez-Bernal

Roque Jiménez-Pérez

2023/6

The long road to shared PCK: A science teacher’s personal journey

Research in Science Education

Bartolomé Vázquez-Bernal

Vicente Mellado

Roque Jiménez-Pérez

2022/12

Conocimientos y Emociones en el aula de Primaria: La Energía que fluye

Ápice. Revista de Educación Científica

Elizabeth Arcos Blandón

Bartolomé Vázquez-Bernal

2022/6/15

Las causas del cambio emocional en el clima de aula desde la hipótesis de la complejidad

Diego Armando Retana Alvarado

Bartolomé Vázquez Bernal

María Ángeles De las Heras Pérez

Roque Jiménez Pérez

2021

Environmental citizenship education through the doñana, biodiversity and culture program

Sustainability

M Ángeles de las Heras Pérez

Bartolome Vazquez Bernal

Rocio Jimenez Palacios

Roque Jimenez Perez

2021/3/5

Programa de intervención para la activación de emociones por parte del profesor en el entorno natural

Diego Armando Retana Alvarado

María Ángeles De las Heras Pérez

Bartolomé Vázquez Bernal

Roque Jiménez Pérez

2021

Las bases del conocimiento profesional del profesorado sobre Evaluación en alumnado del Máster de Profesorado de Secundaria Física y Química

Bartolomé Vázquez Bernal

Diego Armando Retana Alvarado

Roque Jiménez Pérez

María Ángeles De las Heras Pérez

2021

Emociones hacia la metodología indagatoria en la formación inicial de maestros

Diego Armando Retana Alvarado

María Ángeles De las Heras Pérez

Bartolomé Vázquez Bernal

Roque Jiménez Pérez

2021

Determinación de las competencias emocionales de un grupo de docentes de la ciudad de Medellín, por medio de un análisis factorial exploratorio

Bio-grafía

Andrés González-Hincapié

Bartolomé Vázquez-Bernal

2021/11/30

Emociones en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales y la formación docente

Diego Armando Retana Alvarado

Bartolomé Vázquez Bernal

María Ángeles De las Heras Pérez

Roque Jiménez Pérez

2021

Diseño y validación de una escala para el análisis de las emociones de maestros en formación inicial hacia la metodología de indagación

Diego Armando Retana Alvarado

Bartolomé Vázquez Bernal

María Ángeles De las Heras Pérez

Roque Jiménez Pérez

2021

Evaluación del Programa Doñana, Biodiversidad y Cultura como impulsor de la relación identitaria: inteligencia emocional y territorial de la ciudadanía

Meta: Avaliação

María Ángeles de las Heras Pérez

Amor Morte Gómez

Rocío Jiménez Palacios

Bartolomé Vázquez Bernal

2021

Evaluación del Programa Doñ ana, Biodiversidad y Cultura como impulsor de la relación identitaria: inteligencia emocional y territorial de la ciudadanía.

Meta: Avaliação

ÁNGELES DE LAS HERAS PÉREZ

M ARIA

AMOR MORTE GÓMEZ

OS PALACI

ROCÍO JIMÉNEZ

...

2021/4/1

Narrativas de asesores de ciencias: Reflexiones sobre concepciones didácticas de maestros acerca de la indagación escolar en Costa Rica

Diego Armando Retana Alvarado

Bartolomé Vázquez Bernal

2018

Creencias, actitudes y emociones de un grupo de profesores de primaria en la enseñanza de temas sobre educación ambiental

Investigación en la escuela, 102, 1-15.

AD Herrera López

Bartolomé Vázquez Bernal

2020

Identidad patrimonial, emociones y enseñanza de las Ciencias Experimentales

Bartolomé Vázquez Bernal

María Ángeles de las Heras Pérez

Roque Jiménez Pérez

2020/1/1

Investigando las emociones

Investigación en la Escuela

María Ángeles de las Heras Pérez

Bartolomé Vázquez-Bernal

2020/12/24

La dimensión afectiva en el alumnado: el caso de un proyecto de investigación sociocientífico

Investigación en la Escuela

Jesús Elías Gómez Pérez

Roque Jiménez Pérez

Bartolomé Vázquez Bernal

María Ángeles de las Heras Pérez

2020/7/30

Las ideas iniciales del alumnado de infantil y primaria: Un espacio para reflexionar, investigar y diseñar

Bartolomé Vázquez Bernal

Carmen Vázquez López

Diego Armando Retana Alvarado

2018

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