Ariadna Gómezescobar
Universidad Autónoma de Madrid
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Europe-Spain
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Children's understanding of length measurement using a ruler in preschool and primary education: A cross-national longitudinal study | The Journal of Mathematical Behavior | Ariadna Gómezescobar Margarida Rodrigues Raquel Fernández-Cézar | 2023/3/1 |
Conocimientos matemáticos elementales: futuros docentes y alumnado de Educación Primaria | Revista Fuentes, 24 (3), 312-322. | Ariadna Gómezescobar Raquel Fernández Cézar | 2022/9/15 |
Las Matemáticas pueden ser divertidas: proyecto de innovación de Aprendizaje-Servicio en la Universidad con alumnado de Educación Primaria | Revista Complutense de Educacion | Ariadna Gómezescobar Natalia Simón-Medina | 2022/7/4 |
Enseñanza online en Didáctica de Matemáticas impuesta por la COVID-19: visión del alumnado universitario | A. Gómezescobar | 2021 | |
Aprendizaje-Servicio en Geometría y Medida: simbiosis entre universidad y escuela | A. Gómezescobar | 2020 | |
Dominio afectivo y prácticas docentes en Educación Matemática: un estudio exploratorio en maestros | UNION-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA | Carmen León-Mantero Natalia Solano-Pinto Ariadna Gómezescobar Raquel Fernández-Cézar | 2020/5/1 |
Equity or stereotypes in science education? Perspectives from pre-university students | Sustainability | Raquel Fernández-Cézar Dunia Garrido Melody García-Moya Ariadna Gómezescobar Natalia Solano-Pinto | 2020/11 |
Estrategias y errores en la medida de la longitud en niños de 4 a 8 años: una propuesta didáctica sobre el uso de la regla | Ariadna Gómezescobar | 2020 | |
Las creencias de los futuros maestros sobre la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas | Espacios | Melody GARCÍA-MOYA Ariadna GÓMEZ-ESCOBAR Raquel SOLANO-PINTO Natalia y FERNÁNDEZ-CÉZAR | 2020/3/19 |
How long is it? Difficulties with conventional ruler use in children aged 5 to 8 | Early Childhood Education Journal | Ariadna Gómezescobar Silvia Guerrero Raquel Fernández-Cézar | 2020/11 |
Metodología Aprendizaje-Servicio (ApS) en la formación de maestros en Didáctica de la Geometría y la Medida | Números. Revista de didáctica de las matemáticas | Ariadna Gómezescobar Raquel Fernández-Cézar | 2020/7 |
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