Abdelkader Mohamed Elsayed

Abdelkader Mohamed Elsayed

Dhofar University

H-index: 7

Asia-Oman

About Abdelkader Mohamed Elsayed

Abdelkader Mohamed Elsayed, With an exceptional h-index of 7 and a recent h-index of 6 (since 2020), a distinguished researcher at Dhofar University, specializes in the field of Education- Cuuriculum& Instruction- Mathematics Education- Educational Technology- Special Education.

Abdelkader Mohamed Elsayed Information

University

Dhofar University

Position

Benha University Egypt & Oman.

Citations(all)

116

Citations(since 2020)

111

Cited By

21

hIndex(all)

7

hIndex(since 2020)

6

i10Index(all)

5

i10Index(since 2020)

5

Email

University Profile Page

Dhofar University

Abdelkader Mohamed Elsayed Skills & Research Interests

Education- Cuuriculum& Instruction- Mathematics Education- Educational Technology- Special Education

Top articles of Abdelkader Mohamed Elsayed

Content Assessment of the Sciences Textbooks of Grades (1-4) in the Light of International Standards in Mathematics and Science TIMSS 2019 (Content Dimension) Dr. Abdel Qader …

The current research aims to determine the requirements of Trends of International Mathematics and Science Study (TIMSS 2019) and to find out the extent to which the content of science textbooks for grades (1-4) in the Sultanate of Oman includes the requirements of (TIMSS 2019). Only the content dimension has been taken into account when conducting the content analysis. The study population includes all science books from the first to the fourth grade for the academic year 2021-2022. The study identified and organized the requirements in the study tool, which is a list of requirements of (TIMSS 2019). The results showed a general deficiency in all grades (1-4) in the content dimension including many main topics, subtopics, and objectives (performance indicators). The results also showed that only 22.80% of TIMSS 2019 requirements have been covered in grade 1, 40.35% in grade 2, 36.84% in grade 3, and 45.61% in grade 4. Additionally, the study discussed the percentage of inclusion of TIMSS 2019 standards in all books cumulatively and found amazingly that the percentage included is close to some extent for each of the three domains to the percentages specified by (TIMSS 2019) but over the course of the four years and not over a period of one year only, which means that the lack of inclusion in a field in one class has been compensated for in another class. The research recommends the need to review the content of science books for grades (1-4) to make sure that they include the requirements of the TIMSS test that are not available in the content of the books and suggests conducting an analytical study of the same books for the …

Authors

Ra'ed Abdulkarim

Journal

Journal Of Educational and Psychological Researches

Published Date

2023/7/14

فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية التحصيل الدراسي والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي‎

هدفت الدراسة الحالية التعرف على فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية التحصيل الدراسي والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي. اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي. تكونت عينة الدراسة من (79) طالبة في الصف الثامن الأساسي بمدرسة عاتكة بنت أبي صفرة بولاية المصنعة في سلطنة عمان، وقد جرى توزيعهم على مجموعتين: مجموعة تجريبية مكونة من (39) طالبة، ومجموعة ضابطة مكونة من (40) طالبة. تم تطبيق أداتي الدراسة (اختبار تحصيلي، ومقياس الدافعية نحو تعلم) بعد التحقق من مناسبة خصائصهما السيكومترية على مجموعة الدراسة قبلياً وبعدياً، ثم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً باستخدام برنامج ((SPSS,V.23معتمداً على المتوسط الحسابي والإنحراف المعياري، واختبار((T-test وحجم الأثر(مربع إيتا). توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى  دلالة (α ≤ 0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيلي ومقياس الدافعية نحو تعلم الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية وبحجم تأثير مرتفع. أوصت الدراسة بضرورة تصميم وتطوير مناهج الرياضيات بأساليب ونماذج تعليمية معتمدة على التعلم المقلوب، لما لها من تأثير إيجابي على نشاط وفاعلية الطالب في المواقف الصفية.

Authors

السيد,عبد القادر محمد عبدالقادر السيد,حسين,إبراهيم التونسى السيد

Journal

مجلة کلية التربية-جامعة الإسکندرية

Published Date

2023/4/1

Difficulties in Employing Cloud Computing and Proposals to Overcome Them in Teaching Information Technology in Dhofar Governorate

The current study aimed to identify the difficulties of employing cloud computing in teaching information technology and proposals to overcome them in Dhofar Governorate Schools, where the study relied on the descriptive approach. The study tool is represented in preparing a questionnaire to measure the responses of the study sample members about the difficulties of employing cloud computing and proposals to overcome them, and then verifying its validity by using the arbitrators’ sincerity and its stability by using the Cronbach’s alpha coefficient, where the reliability coefficient reached (0.81), and then, applying it to the study sample which is consisting of (85) information technology male and female teachers. A (T -Test) was used to find out the differences among the responses of the sample members about the difficulties of employing cloud computing in teaching information technology.The results concluded …

Authors

Khadeja Mohammad Ahmed Al-Mashakhi,Abdelkader Mohamed Abdelkader Elsayed

Journal

Faculty of Education Journal Alexandria University

Published Date

2023/4/1

Using Reigeluth’s Model to Increase Achievement and Mathematical Literacy Self-Efficacy for Eleventh Grade Students

Abstracts: Although mathematical literacy self-efficacy (belief that one can do mathematics) is essential to success in learning mathematics, it is not explicitly addressed in many educational institutions. The current paper used Reigeluth’s Model of increasing achievement and self-efficacy for mathematical literacy. It is one of the educational models that depend on the constructivist theory that contributes to helping the student to link his or her previous information with his or her new experiences. The sample consisted of 141 male and female students in the eleventh grade from Al Nahda School in Dhofar region, Oman. Students in the experimental group (N= 70) received instruction according to the Reigeluth model, and students in the control group (N= 71) received instruction in the traditional way. Students achievement and self-efficacy in mathematical literacy increased significantly more for the experimental group. There was relationship between achievement and self-efficacy on mathematical literacy for the student sample. It is recommended that the mathematics curriculum for all courses of education be prepared according to the Reigeluth model, and that mathematics teachers be trained in modern models for developing the achievement and selfeffectiveness of their students’ mathematical literacy.

Authors

Abdelkader Mohamed Elsayed,Yussef Ahmed Albaraami

Journal

International Journal

Published Date

2023

Developing Mathematics Achievement and Inductive Reasoning: A Proposed Technique According to Brain Compatible Learning Theory.

Recent research has shown the need to present knowledge to students in a manner consistent with the characteristics of the human brain, especially during learning mathematics, which contributes to the development of achievement and inductive reasoning. The current study aimed to develop achievement and inductive reasoning by employing brain-compatible learning theory in teaching and learning mathematics for sixth-grade students in Oman. The sample included (74) students, who were divided into two equal groups: experimental and control. Study data were collected using mathematical achievement tests and inductive reasoning. There were significant differences between the two groups in the post-application of the achievement and inductive reasoning tests in favor of the experimental group, which indicates that teaching mathematics according to the theory of learning compatible with the brain had a significant impact on the development of achievement and inductive reasoning among the participants. The study recommended the need to develop and teach mathematics curricula in a way that allows for the practice of many activities and exercises that contribute to the development of students’ achievement and inductive reasoning skills.

Authors

Abdelkader Mohamed Elsayed,Ahmed Mohamed Almahri

Journal

Journal of Higher Education Theory & Practice

Published Date

2023/12/2

The Effectiveness of the Flipped Learning Strategy in Developing Academic Achievement and Motivation Towards Learning Mathematics Among Eighth Grade Female Students

The study aimed to determine the effect of the flipped learning strategy in  developing academic achievement and motivation towards learning mathematics among eighth grade female students. The study was based on the semi experimental design of two groups (experimental and control). The sample consisted of (79) female students at Atika bint Abi Safra School for basic education in Musanna state in Oman. The sample were distributed into two groups, an experimental group (39) female students, and a control group (40) female students. Data were collected via the achievement test and motivation scale toward learning mathematics. Data were analyzed using SPSS program, version 23, based on mean, standard division, t-test, and the effect size. The study concluded that there were significant differences at (0.01) between the experimental group and the control group in the post test of the achievement test …

Authors

Abdelkader Mohamed Abdelkader Elsayed,Ibrahim Eltonsy Elsayed Hussein

Journal

Faculty of Education Journal Alexandria University

Published Date

2023/4/1

Assessing the Efficacy of Hands-On Games for Expanding Understanding of Probability Concepts in Mathematics Education

Gamification methodologies have gained profound and swift significance within the educational context over the past few years. In a subject like mathematics, conceptual understanding of the topics is decisive owing to their wide applicability to multiple areas. Therefore, hands-on approaches are extensively employed in teaching different mathematical notions so as to enhance and fortify students' problem-solving and computational skills. The current study also intends to explore one such area and assess the efficacy of incorporating hands-on games (using manipulatives) for expanding students' understanding of probability concepts in mathematics. A quantitative survey design was used, and the sample population was chosen from 6 schools (3 for males and 3 for females). The final sample was composed of 90 students who participated and filled out the questionnaires. For data analysis, SPSS statistics 23 was used, and frequency analysis was done to spot the most recurrent responses. The outcomes revealed that the theme of boosting student engagement/giving better learning outcomes got the highest positive responses (92.22%), followed by enhancement of strategic mathematical thinking (91.11%) and the rest. It was also noted that the majority of the respondents agreed with the given statements and showed high levels of satisfaction with learning through hands-on approaches. Hence, it can be concluded that owing to the greater appreciation for using gaming-integrated methods of teaching, the students can yield improved outcomes and develop skills that consequently result in a better attitude and more enthusiasm for mathematics.

Authors

Abdelkader Mohamed Elsayed,Faisal Aloufi

Journal

Migration Letters

Published Date

2023/8/10

Mathematics Distance Learning and Learning Loss During COVID-19 Pandemic: Teachers' Perspectives.

This study aimed to assess the experience of teachers during the Learning Loss and the appropriateness of its content and to identify the mechanisms of confronting it from the mathematics teachers' perspectives in Oman. The sample consisted of (46) male and female teachers who were taught the learning loss of mathematics in public schools during the academic year 2021/2022. A questionnaire with three domains (Learning Loss Content, Teacher, and Mechanisms for Coping with Learning Loss) was adopted. The results showed that the degree of teachers’ assessment of the learning loss experience came to a high degree. Besides, it showed that the experience of learning loss succeeded wildly among female teachers and achieved the necessary learning outcomes more than in male schools. It is recommended to take advantage of the current results in this study in preparing training programs for teachers to help them dealing with the difficulties that they faced by learning loss and conduct more studies dealing with the issue of learning loss in different samples and other stages.

Authors

M. Tashtoush,Y. Wardat,A. Elsayed

Journal

Journal of Higher Education Theory and Practice

Published Date

2023/3/25

مستوى توظيف معلمي الرياضيات لمهارات التفكير البصري في مدارس الحلقة الثانية في محافظة ظفار The Level of Mathematics Teachers’ Employment of Visual Thinking Skills in The …‎

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مستوى توظيف معلمي الرياضيات لمهارات التفكير البصري في مدارس الحلقة الثانية في محافظة ظفار ، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، من خلال استخدام أداتين للدراسة، أحدهما استبانة تم اعدادها لتحديد مستوى توظيف معلمي الرياضيات لمهارات التفكير البصري في مدارس الحلقة الثانية في محافظة ظفار، طبقت على عينة تكونت من (119) معلماً ومعلمةً ثم التحقق من صدقها باستخدام صدق المحكمين وثباتها باستخدام معامل ألفا كرونباخ حيث بلغ معامل الثبات (0.95)، أما الأداة الثانية فتمثلت في بطاقة ملاحظة للبحث عن الفروق بين مستوى توظيف معلمي الرياضيات لمهارات التفكير البصري في مدارس الحلقة الثانية طبقت على عينة تكونت من (25) معلماً ومعلمةً ثم التحقق من صدقها باستخدام صدق المحكمين وثباتها باستخدام معادلة هولستي لحساب الثبات وبلغ معامل الثبات (0.83) ، وتم استخدام اختبار (ت) لمعرفة الفروق بين الذكور والاناث في مستوى توظيف معلمي ومعلمات الرياضيات لمهارات التفكير البصري، توصلت النتائج إلى أن مستوى توظيف معلمي ومعلمات الرياضيات لمهارات التفكير البصري كانت منخفضة وذلك من خلال استجابات أفراد العينة على أداة الاستبانة، كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في مستوى توظيف معلمي الرياضيات لمهارات التفكير البصري وفقاً لمتغير النوع الاجتماعي من خلال بطاقة الملاحظة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات من أهمها تطوير محتوى دليل المعلم وتضمين بعض مهارات التفكير البصري فيه وكيفية توظيف معلمي الرياضيات لها. The current study aimed to determine the level of employment of mathematics teachers for visual thinking skills in the second cycle schools in the Governorate of Dhofar, where the study relied on the descriptive approach, through the use of two study tools, one of which is a …

Authors

نور بنت سعيد بيت سويلم,نور بنت سعيد بيت,البرعمي,يوسف أحمد,السيد,عبدالقادر محمد

Journal

مجلة تربويات الرياضيات

Published Date

2023/4/1

تقييم محتوى كتب العلوم للصفوف (1-4) في ضوء معايير التوجهات الدولية في الرياضيات والعلوم TIMSS 2019 (بعد العمليات المعرفية)‎

هدفت الدراسة الحالية الى تحديد متطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم  (TIMSS 2019) والتعرف على مدى تضمين محتوى كتب العلوم للصفوف ( 1-4) الأساسي في سلطنة عمان لمتطلبات (TIMSS 2019)، وقد تناولت هذه الدراسة البعد الثاني فقط وهو بعد العمليات المعرفية. إستخدمت الدراسة أسلوب تحليل المحتوى للإجابة عن أسئلة الدراسة وقد اشتمل مجتمع الدراسة على جميع كتب العلوم من الصف الأول وحتى الرابع الأساسي للعام الدراسي 2021-2022. قامت الدراسة بتحديد المتطلبات وتنظيمها في أداة الدراسة وهي قائمة بمتطلبات دراسة التوجهات الدولية للعلوم  (TIMSS 2019) للصفوف من (1-4)  وبعد التأكد من صدقها وثباتها  تم إجراء التحليل  وجمع البيانات وتحليلها إحصائياً باستخدام التكرارات والنسب المئوية. أظهرت النتائج أن جميع المجالات ( المعرفة، التطبيق، والاستدلال) قد تم تضمينها وبالرجوع للقوائم الاصلية التي تم عليها التحليل نجد أن جميع المهارات المعرفية لكل مجال قد تم تضمينها بدون اي استثناء في كل صف ولكن كانت النسب المضمنة في الكتب …

Authors

رائد عبد الكريم,عبد القادر محمد السيد

Journal

Journal Of Educational and Psychological Researches

Published Date

2023/7/2

مستوى توظيف الحوسبة السحابية في تدريس مادة تقنية المعلومات بمدارس محافظة ظفار.‎

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مستوى توظيف الحوسبة السحابية في تدريس مادة تقنية المعلومات بمدارس محافظة ظفار، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتمثلت أدوات الدراسة في إعداد بطاقة الملاحظة للكشف عن مستوى أداء أفراد العينة حول توظيف الحوسبة السحابية في تدريس مادة تقنية المعلومات، ثم التحقق من صدقها باستخدام صدق المحكمين وثباتها باستخدام معامل ألفا كرونباخ حيث بلغ معامل الثبات (0.80)، ومن ثم تطبيقها على عينة الدراسة المكونة من (33) معلمًا ومعلمةً تقنية المعلومات، توصلت النتائج إلى أن مستوى توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية كان متوسطًا وذلك من خلال استجابات افراد العينة، كما أظهرت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي أداء أفراد العينة حول مستوى توظيف الحوسبة السحابية في بُعد تنفيذ التدريس لصالح الإناث، كما يوجد فروق في بُعدي تنفيذ التدريس وتقويم التدريس لصالح ممن خبرتهم 10 سنوات فأقل، وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات من أهمها تطوير محتوى مادة تقنية المعلومات بما يتوافق مع تطبيقات الحوسبة السحابية.

Authors

عبد القادر محمد عبدالقادر السيد وخديجة محمد أحمد المشي مشترك,عبد القادر محمد عبدالقادر السيد وخديجة محمد أحمد المشي

Journal

العلوم التربوية

Published Date

2023/1/27

صعوبات توظيف الحوسبة السحابية ومقترحات التغلب عليها في تدريس مادة تقنية المعلومات بمدارس محافظة ظفار‎

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على صعوبات توظيف الحوسبة السحابية ومقترحات التغلب عليها في تدريس مادة تقنية المعلومات بمدارس محافظة ظفار، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتمثلت أداة الدراسة في إعداد استبانة لقياس استجابات أفراد عينة الدراسة حول صعوبات توظيف الحوسبة السحابية ومقترحات التغلب عليها، ثم التحقق من صدقها باستخدام صدق المحكمين وثباتها باستخدام معامل ألفا كرونباخ حيث بلغ معامل الثبات (0.81)، ومن ثم تطبيقها على عينة الدراسة المكونة من (85) معلمًا ومعلمةً تقنية المعلومات، وتم استخدام اختبار (ت)؛ لمعرفة الفروق بين استجابات أفراد العينة حول صعوبات توظيف الحوسبة السحابية في تدريس مادة تقنية المعلومات. توصلت النتائج إلى أن صعوبات توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية كان مرتفعا جدا؛ وذلك من خلال استجابات افراد العينة على أداة الاستبانة، كما أظهرت النتائج أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي استجابات أفراد العينة حول صعوبات، ومقترحات التغلب على صعوبات توظيف الحوسبة السحابية تعزى لمتغيري النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات من أهمها تطوير محتوى مادة تقنية المعلومات بما يتوافق مع تطبيقات الحوسبة السحابية.

Authors

المشيخي,خديجة محمد أحمد,السيد,عبد القادر محمد عبدالقادر

Journal

مجلة کلية التربية-جامعة الإسکندرية

Published Date

2023/4/1

The Effect of the Interaction between the Use of the Improve Strategy in Teaching Mathematics and Achievement Levels on the Acquisition of Algebraic Concepts and Habits of Mind …

The current study aims to investigate the effect of the interaction between the use of the improve strategy in teaching mathematics and the level of academic achievement on the acquisition of algebraic concepts and habits of mind among tenth-grade students in Oman. The study adopted the experimental method, based on a quasi-experimental design with two groups: experimental and control groups and pre-post-measurement. The study sample consisted of (28) 10th-grade students as an experimental group and 26 of 10th-grade students as a control group in Al-Tufail bin Amr School in South Al Batinah. The differences in the pretest and posttest gains were analyzed using mean, standard deviation, ANCOVA, t-test, effect size (eta-square), and two-way analysis of variance. There was a significant difference at (α= 0.05) between the mean of the experimental and control group students in the post-application of both the Algebraic Concepts Test and the Habits of Mind scale in favor of the experimental group. The study concluded with a set of important recommendations.

Authors

Abdelkader Mohamed Abdelkader Elsayed,Ashraf Hedaib Yousif Al-Saadi

Journal

Journal Of Educational and Psychological Researches

Published Date

2022

برنامج إلكتروني مقترح لتفعيل ممارسة المشرفين التربويين لمهامهم الإشرافية بسلطنة عمان‎

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى بناء برنامج إلكتروني مقترح في لإشراف التربوي لتفعيل ممارسات المشرفين التربويين لمهامهم الإشرافية بسلطنة عمان. انطلقت الدراسة من التوجهات العالمية التي تنادي بضرورة التوجه إلى الإشراف الإلكتروني وتوظيف التقنيات والبرمجيات ووسائل الاتصال الحديثة في العمل الإشرافي، وذلك لمواجهة التغيرات الكبيرة في عمليتي التعليم الناتجة عن التطور السريع في مجال المعلومات والاتصالات، والمشكلات التى تواجه الإشراف التربوي التقليدي كالمشكلات الإنسانية والفنية كالنقل والاتصال المباشر، والتدخل في شؤون المعلمين، وقراراتهم، وتحليل المواقف التعليمية. كما انطلقت أيضاً من الواقع المتدني لمستوى ممارسات المشرفين التربويين بسلطنة عمان لبعض مهامهم الإشرافية، حسب ما كشفت عنه نتائج العديد من الدراسات في هذا الجانب. اعتمدت الدراسة على منهج دراسة الحالة لجمع البيانات وتحليلها، من خلال رؤية الباحثين وتحليلهم لواقع ومتطلبات الإشراف التربوي، وممارسات المشرفين التربويين في سلطنة عمان، وكذلك رؤيتهم …

Authors

د/عبد القادر محمد عبدالقادر وأ/محمد عبدالرحمن على مشترك,د/عبد القادر محمد عبدالقادر وأ/محمد عبدالرحمن على

Journal

العلوم التربوية

Published Date

2022/7/1

Identifying Career Tendencies: An Exploratory Study of University Students in Oman

The ever-increasing rate of failure among undergraduate students in universities is a major issue in most Arab countries. Their inability to perform effectively after they graduate from the universities might reflect the inadequate quality of education provided by the university. Little that we know, quality education is not always the main cause of failure among students. Hence, this study examined the sex differences in career tendencies using the Holland test, and the associations between them and specialty of subjects among universities students in Oman. In total 533 students (236 men and 297 women) with the mean age of 22.7 were assessed at Dhofar University in Oman. Male students recorded a significantly higher score on Realistic career tendency, while female students have significantly higher scores on Artistic career tendency. Female students also recorded significantly higher scores on Social career tendency compared to male students. Parental educational levels were significantly and positively associated with Realistic, Investigative, Social, Enterprising, and Conventional career tendencies, but were not associated with Artistic career tendency. The results also show that the students in engineering specialization are more likely to have Investigative and Social career tendencies than students in Applied and Humanity subjects. On the contrary, the students in applied specialization are less likely to have Social career tendency, but more likely to have conventional career tendency. Besides, the result shows that students' specialization in Humanity and Applied have negative significant correlation with family income and age factors …

Authors

Abdelkader Elsayed,TAMER KUTLUCA,Nur Seth,Giikhan Daghan,Khalid Almashikhi,Moosa Sulaiman

Journal

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION

Published Date

2022

أثر استخدام نموذج مارزانو في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو المادة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي بسلطنة عمان‎

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام نموذج مارزانو في تدريس الرياضيات علىتنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو المادة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي بسلطنة عمان.اعتمدت الدراسة على التصميم شبه التجريبي Quasi experimental Design )مجموعتينتجريبية وضابطة – قياس قبلي وبعدي(. تكونت عينة الدراسة من ) 75 ( طالباً وطالبة بالصفالرابع من مدرسة المعرفة في مدينة صلالة بمحافظة ظفار، وتم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين،)1/ المجموعة الأولى كانت المجموعة التجريبية، وتكونت من ) 92 طالب وطلبة- فصل 49(. تم جمع البيانات من / والأخرى المجموعة الضابطة، وتكونت من ) 92 طالب وطالبة- فصل 4خلال تطبيق اختبار التفكير الإبداعي في وحدة القياس، ومقياس الاتجاه نحو الرياضيات- بعدالتحقق من مناسبة خصائصهما السيكومترية - على مجموعتي الدراسة قبلياً وبعدياً، ثم تحليلالبيانات ومعالجتها إحصائيا بإستخدام برنامج ) SPSS ( معتمدا على المتوسط الحسابى، والانحرافالمعياري، واختبار ت ) T test (، وحجم الأثر )مربع إيتا(. توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذوتدلالة إحصائية عند مستوى ) 1...( بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين التجريبية والضابطةفي التطبيق البعدي لكل من اختبار التفكير الإبداعي ومقياس الاتجاه نحو الرياضيات لصالحالمجموعة التجريبية، وبحجم تأثير مرتفع. كما توصلت إلى وجود فروق ذوت دلالة إحصائية عندمستوى ) 1...( بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لكلمن اختبار التفكير الإبداعي ومقياس الاتجاه نحو الرياضيات لصالح التطبيق البعدي، وبحجم تأثيرمرتفع أيضاً. أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: توفير بيئة صفية صالحة للإبداع،تسمح بتقبل الآراء والافكار وتشجيع الطلبة للاعتماد على أنفسهم في العمل الجماعي والفردي.

Authors

عبد القادر السيد,عبد القادر

Journal

مجلة دراسات في المناهج وطرق التدريس

Published Date

2022/7/1

فاعلية استراتيجية تدريسية مقترحة في تنمية التحصيل الدراسي والبراعة الرياضية لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي بمحافظة ظفار.‎

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى بناء استراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على الدمج بين طريقتي حل المشكلات والتعلم التعاوني، وكذلك التحقق من فاعلية تلك الاستراتيجية في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات البراعة الرياضية لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي بمحافظة ظفار. اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي، مستنداً على التصميم شبه التجريبي ذات المجموعتين، (مجموعتين تجريبية وضابطة – قياس قبلي/ بعدي). تكونت عينة الدراسة من (122) طالبة بالصف الحادي عشر بمدرسة السعادة للتعليم ما بعد الأساسي في محافظة ظفار، وتقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين تجريبية (61 طالبة- فصلي 11/ 1، 11/ 2)، وضابطة (61 طالبة- 11/ 3، 11/ 4). تمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي في وحدة الاحتمالات، واختبار في البراعة الرياضية. تم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً بإستخدام المتوسط الحسابى، والانحراف المعياري، واختبار ت (T test)، ومربع إيتا (η2)، وحجم الأثر. توصلت الدراسة إلى فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات البراعة الرياضية لدى الطالبات عينة الدراسة، وبحجم تأثير قوي، حيث أثبتت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α= 0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيلي واختبار البراعة الرياضية لصالح المجموعة التجريبية. أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات الهامة، أهمها تطوير محتوى مناهج الرياضيات، بحيث تتضمن العديد من الأنشطة التي تسمح بتنمية مهارات البراعة الرياضية، والمستويات العليا من التحصيل الأكاديمي.

Authors

عبد القادر محمد عبدالقادر السيد,عبد القادر محمد عبدالقادر

Journal

العلوم التربوية: مجلة علمية محکمة ربع سنوية

Published Date

2022/10/24

أثر التفاعل بين استخدام استراتيجية IMPROVE في تدريس الرياضيات ومستويات التحصيل على اكتساب المفاهيم الجبرية وعادات العقل لدى طلبة الصف العاشر بسلطنة عمان‎

يتمثل الهدف الرئيس من تعليم الرياضيات في إعداد متعلمين قادرين على توظيف المعرفَة الرياضيّة في مجالات الحياة المختلفة، وتنمية العادات العقلية والتركيز على مهارات التعلم الذاتى، مما يتطلب الاعتماد في تدريسها على نماذج واستراتيجيات تفكير متعدّدة. تُعدُّ استراتيجية IMPROVE من أهم استراتيجيات ما وراء المعرفَة الخاصة بتدريس الرّياضيّات، والتي تسهم في تيسير اكتساب المتعلمين للمفاهيم والمعارف المختلفة، وتنمية عادات العقل ومهارات التفكير العليا لديهم. لذلك هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر التفاعل بين استخدام استراتيجية IMPROVE في تدريس الرياضيات ومستويات التحصيل الدراسي على اكتساب المفاهيم الجبرية وعادات العقل لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان. اعتمدت الدراسة على المنهج المنهج التجريبي، معتمداً على التصميم شبه التجريبي ذات المجموعتين، (مجموعتين تجريبية وضابطة – قياس قبلي/ بعدي). تكونت عينة الدراسة من (54) طالبًا من طلاب الصَّفِّ العاشر بمدرسة الطفيل بن عمرو في محافظة جنوب الباطنة، وتقسيمهم عشوائياً على مجموعتين تجريبية (28 طالباً- فصل عاشر أول)، وضابطة (26 طالباً- فصل عاشر ثان). تمثلت أدوات الدراسة في اختبار للمفاهيم الجبرية، ومقياس لعادات العقل. تم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً بإستخدام برنامج (SPSS) معتمداً على المتوسط الحسابى، والانحراف المعياري، وتحليل التباين المصاحب (ANCOVA)، واختبار ت (T test)، وحجم الأثر (مربع إيتا)، واختبار تحليل التباين الثنائي. توصلت الدّراسة إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α= 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من اختبار المفاهيم الجبرية ومقياس عادات العقل لصالح المجموعة التجريبية. كما أن استراتيجية IMPROVE لا يختلف تأثيرها وفقاً لمستوى التحصيل السابق (مرتفع/ منخفض) على اكتساب كل من المفاهيم الجبرية وعادات العقل …

Authors

عبد القادر محمد عبدالقادر السيد,أشرف هديب يوسف السعدي

Journal

Journal Of Educational and Psychological Researches

Published Date

2022/4/4

برنامج مقترح قائم على مدخل التعلم بالمشروعات عبر الويب لتنمية مهارات البحث الإجرائي لدى الطلبة المعلمين تخصص الرياضيات بسلطنة عمان‎

هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج مقترح  قائم على مدخل التعلم بالمشروعات عبر الويب لتنمية مهارات البحث الإجرائي لدى الطلبة المعلمين تخصص الرياضيات بسلطنة عمان. اعتمد البحث على المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي لمجموعة واحدة (قبلي- بعدي). تكونت عينة البحث من (34) طالبة بالفرقة الرابعة تخصص تعليم الرياضيات في كلية الآداب والعلوم التطبيقية بجامعة ظفار في مدينة صلالة. تم جمع البيانات عن طريق تطبيق اختبار في مهارات البحث الإجرائي على عينة البحث خلال دراستهم لمقرر مشروع التخرج، لفترة استغرقت 15 أسبوع. تم تحليل البيانات إحصائياً من خلال استخدام برنامج (SPSS - الإصدار 22)، معتمداً على المتوسط الحسابي، والإنحراف المعياري، واختبار (ت) للعينات المرتبطة، ومربع إيتا (η2). توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات البحث الإجرائي على أفراد عينة الدراسة لصالح التطبيق البعدي. أوصى البحث بضرورة تقديم مقررات برامج إعداد المعلم، خاصة تخصص تعليم الرياضيات وفق مدخل التعلم بالمشروعات عبر الويب، والعمل على تتمية مهارات البحث الإجرائي لدى الأساتذة بتلك البرامج، مما يؤثر بشكل إيجابي على أداء طلابهم في تلك المهارات.

Authors

السيد,عبد القادر محمد عبدالقادر

Journal

مجلة کلية التربية-جامعة الإسکندرية

Published Date

2022/10/1

العلاقة بين التواصل الرياضي والتفکير الهندسي لفان هايل لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في سلطنة عمان.‎

ملخص البحث: هدف البحث الحالي إلى تعرف مستوى مهارات کل من التواصل الرياضي والتفکير الهندسي لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في سلطنة عمان، وکذلک تحديد طبيعة العلاقة الارتباطية بينهما. اعتمد البحث على المنهج الوصفي (المسحي والارتباطي)، وذلک من خلال استخدام اختبارين أحدهما في التواصل الرياضي والثاني في التفکير الهندسي، بعد التحقق من خصائصهما السيکومترية. تألفت عينة البحث من (133) طالباً وطالبة بالصف الخامس الأساسي، بواقع 4 فصول دراسية تم اختيارهم عشوائياً من مدرستي أم سليم وخالد بن الوليد للتعليم الأساسي (5-10) بمدينة صلالة في سلطنة عمان. تم استخدام برنامج (SPSS)، الإصدار رقم (27) في التحليل الإحصائي لبيانات البحث، معتمداً على الأساليب التالية: المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، واختبار (ت) للمجموعة الواحدة، ومعامل الارتباط. توصلت نتائج البحث إلى أن مستوى طلاب الصف الخامس الأساسي في مهارات التواصل الرياضي کانت أعلى من المتوسط في مهارة الوصف؛ ومتوسط في مهارة التمثيل؛ وأقل من المتوسط في …

Authors

عبد القادر محمد عبدالقادر السيد,عبد القادر محمد عبدالقادر

Journal

العلوم التربوية

Published Date

2022/1/20

SPSS

Ce logiciel est accessible à tous les membres du personnel et étudiants UCL dans le cadre du projet big5-stat. Pour le personnel UCL, le logiciel sera installé sur votre ordinateur par le service desk.

Authors

Alain Guillet

Published Date

2013/5/22

A proposed Program Based on Project-Web Learning Approach to Develop Action Research Skills among Mathematics Students-Techers in Oman

The research aimed to build a proposed program based on Project-Web Learning Approach to develop action research skills among mathematics students- teachers in Oman. The research was relied on the experimental method based on the semi-experimental design of one group (pre-post application). The research sample consisted of (34) fourth year female students majoring in mathematics education at the College of Arts and Applied Sciences at Dhofar University in the city of Salalah. Data were collected via the test of action research skills for the sample in the senior project course. The study was carried out during 15 weeks. Data were analyzed by using (SPSS program -version 22), based on means, standard divisions, T test, and η2. The research concluded that there was a significant difference at (0.01) between the mean grades of students in the pre- test of action research and that of the post-test in favor …

Authors

Abdelkader Mohamed Abdelkader Elsayed

Journal

Faculty of Education Journal Alexandria University

Published Date

2022/10/1

البحث النوعي: التوجه الغائب في البحوث العربية لتعليم وتعلم الرياضيات‎

ﯽﻟﻋ زﮐرﯾ يذﻟاو، سﻔﻧﻟا مﻟﻋو ﺔﯾﺑرﺗﻟا لﺎﺟﻣ ﻲﻓ ثوﺣﺑﻟا مھأ دﺣأ ﻲﻋوﻧﻟا ثﺣﺑﻟا دﻌﯾ ﺎﮭﻓورظ ﯽﻓ قﻣﻌﺑ ﺎھرﯾﺳﻔﺗو ﺎﮭﻣﮭﻓو، ﺎھدﺎﻌﺑأ ﺔﻓﺎﮐﺑ ثادﺣﻷاو رھاوظﻟا ﺔﺳارد روﺻﻟاو تﺎﻣﻟﮐﻟﺎﺑ ﺔﯾﻣﮐ رﯾﻏ ﺔﯾﻔﺻو بﯾﻟﺎﺳأ مادﺧﺗﺳا لﻼﺧ نﻣ ﺔﯾﻌﯾﺑطﻟا ﺎﮭﺗﺎﻗﺎﯾﺳو رﯾﺳﻔﺗ ﻲﻓ كﻟذﮐو تﺎﻧﺎﯾﺑﻟا لﯾﻟﺣﺗو مﯾظﻧﺗو ضرﻋو ﻊﻣﺟ ﻲﻓ ﺔﯾزﻣرﻟا تارﯾﺑﻌﺗﻟاو. نﯾھارﺑﻟاو ﺔﺟﺣﻟﺎﺑ ﺔﻌﻧﻘﻣﻟا ةرﺑﻌﻣﻟا ﺔﻐﻟﻟاو ءارﻘﺗﺳﻻا ﯽﻟﻋ دﺎﻣﺗﻋﻻا ﻊﻣ، ﺞﺋﺎﺗﻧﻟا ﮫﺗردﻘﻟ ًارظﻧ ﺔﯾوﺑرﺗﻟا ثوﺣﺑﻟا ﻲﻓ ﻲﻋوﻧﻟا رﮐﻔﻟا ﻲﻧﺑﺗ ﺔﯾﻣﺗﺣو ةرورﺿ نﻣ مﻏرﻟﺎﺑو ﻣﻟا ﻲﻓ ةددﺟﺗﻣﻟا تارﯾﻐﺗﻟا ﺔﮭﺟاوﻣ ﯽﻟﻋ تﻼﮐﺷﻣﻟا مﮭﻓو ﺔﺳاردو، يوﺑرﺗﻟا لﺎﺟ ﯽﻟإ رﺎﻘﺗﻓا كﺎﻧھ نأ ﻻإ، ﺔﯾﻌﯾﺑطﻟا ﺎﮭﺗﺎﻗﺎﯾﺳ لﻼﺧ قﻣﻌﺑ ﻲﻧﺎﺳﻧﻹا كوﻟﺳﻟاو ﺔﯾوﺑرﺗﻟا مﻟﻌﺗو مﯾﻟﻌﺗ ثوﺣﺑو مﺎﻋ ﮫﺟوﺑ ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﯾوﺑرﺗﻟا ثوﺣﺑﻟا ﻲﻓ ﻲﻋوﻧﻟا مﯾﻣﺻﺗﻟا مادﺧﺗﺳا. صﺎﺧ ﮫﺟوﺑ تﺎﯾﺿﺎﯾرﻟاﻔﻣ ﯽﻟﻋ ءوﺿﻟا طﯾﻟﺳﺗ ﯽﻟإ ﻲﻟﺎﺣﻟا لﺎﻘﻣﻟا فدﮭﯾ كﻟذﻟ، ﮫﺗﺄﺷﻧو ﻲﻋوﻧﻟا ثﺣﺑﻟا موﮭ تﻻﺎﺟﻣو تاررﺑﻣو، ﮫﺑﯾﻟﺎﺳأو، ﮫﻋاوﻧأو، ﻲﻣﮐﻟا ثﺣﺑﻟا نﯾﺑو ﮫﻧﯾﺑ ﺔﯾرھوﺟﻟا قورﻔﻟاو ﻲﺗﻟا تﺎﺣرﺗﻘﻣﻟا ضﻌﺑ مﯾدﻘﺗ ﯽﻟإ فدﮭﯾ كﻟذﮐ. ﮫﻘﯾﺑطﺗ تﺎﻗوﻌﻣو تازﯾﻣﻣو، ﮫﻣادﺧﺗﺳا ﺔﺋﯾﺑﻟﺎﺑ تﺎﯾﺿﺎﯾرﻟا مﻟﻌﺗو مﯾﻟﻌﺗ ثوﺣﺑ ﻲﻓ ﻲﻋوﻧﻟا مﯾﻣﺻﺗﻟا قﯾﺑطﺗ لﯾﻌﻔﺗ ﻲﻓ مﮭﺳﺗ ﺷﺑ ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﮫﺟاوﯾو، بﻧﺎﺟﻟا اذھ ﻲﻓ ةرﺻﺎﻌﻣﻟا ﺔﯾﻣﻟﺎﻌﻟا تﺎﮭﺟوﺗﻟا ﻊﻣ مﻏﺎﻧﺗﯾ لﮐ. ﮫﻘﯾﺑطﺗ تﺎﻗوﻌﻣ

Authors

أ د/عبد القادر محمد عبدالقادر السيد,أ. د/عبد القادر محمد عبدالقادر

Journal

مجلة تربويات الرياضيات

Published Date

2021/4/1

The effectiveness of De Bono’s six thinking hats technique in the development of critical thinking and numerical sense in mathematics education in Oman

The primary goal of education is to develop the students' minds, including critical thinking and numerical sense. To develop these skills, a teacher is well-advised to use modern techniques and one of these is De Bono's Six Thinking Hats technique. We hypothesized that De Bono’s technique applied to teaching math would substantially increase the skills of students. Participants in the experimental group (N= 34) received a treatment based upon the Six Thinking Hats technique, and participants in the control group (N= 35) received an alternative treatment. Data were analyzed using means, standard deviations, t-tests, and effect sizes. Skills increased much more for the experimental group. It is clear that the Six Thinking Hats technique was highly effective in developing math skills, and various reasons were discussed. It is recommended to consider extending the use of the Six Hats technique to the teaching of all the mathematics courses in secondary education, and focus on preparing activities that enable students to practice critical thinking skills and numerical sense.

Authors

A Elsayed,R Abbas

Journal

Elementary Education Online

Published Date

2021/2/2

Can an Educational Activity Program Based on Feuerstein’s Program and Gardner’s Theory Increase Excellence and Creativity in Math in Omani Students?

Excellence and creativity in mathematics are necessary requirements for the twenty-first century, and some countries have gone to build and develop new curricula for excellence and creativity. We prepared an activity program in mathematics based on Feuerstein's instrumental enrichment program and Gardner's multiple intelligences theory to increase excellence and creativity in mathematics for Omani students. We hypothesized that the success of previous programs based on the same foundations would generalize to Omani students. In an experiment, the experimental group received a special training and the control group did not. We then checked whether the pretest-posttest gain was larger for the experimental group than for the control group. The study sample was comprised of an experimental group of n= 35 8th-grade girl students of class nr. 8/1 in Aesha bent Abu Bakr school in Salalah, Oman, and a control group of n= 36 of 8thgrade girl students of class nr. 8/3 in the same school. The differences in pretest-posttest gains were analyzed using t-tests, significance levels, correlations, and effect sizes. There were large and significant experimental effects in favor of the experimental group, showing these educational outcomes can be generalized to Oman. We note various limitations of the study and give various recommendations.

Authors

Abdelkader Mohamed Abdelkader Elsayed,Rasha Elsayed Sabry Abbas,Mohamed Sayed Ahmed Abdou

Journal

FWU Journal of Social Sciences

Published Date

2021

Virtual mathematics education during COVID-19: An exploratory study of teaching practices for teachers in simultaneous virtual classes

The current study has aimed to identify the status of teaching mathematics in simultaneous virtual classes, in the light of the Covid 19 pandemic, by uncovering the teaching practices in the fields of lesson planning, teaching the new mathematical knowledge, classroom management, and raising the level of interaction, and that of evaluation. The descriptive approach was used in this study, and a random sample, which consisted of 385 mathematics teachers in the Qassim Education Department, was chosen during the first semester of the academic year 2020/21. The questionnaire was the tool used to collect the data after confirming the validity and the reliability thereof. The results of the study showed that the status of teaching mathematics in simultaneous virtual classes in the light of the Covid 19 pandemic was at a high level (3.80/5), according to the respondents' point of view. The results were respectively as follows: planning" high" 3.87; teaching new mathematical knowledge high" 3.81"; the evaluation at a high degree of 3.80; and class management, as well as raising the level of interaction at a high degree of 3.67. The results of the study have revealed that there is a discrepancy in some practices, a matter which requires the identification of the training needs of mathematics male and female teachers in the field of e-learning in virtual classes, such as diversifying the methods of receiving students' responses to activities (chatting-WhatsApp--... etc.); the use of electronic participatory learning strategies in building and organizing the work of cooperative learning groups, employing electronic communication applications in providing …

Authors

Faisal Aloufi,AL Ibrahim,Abdelkader Mohamed Abdelkader Elsayed,Yousef Wardat,AL-Otaibi Ahmed

Journal

International Journal of Learning, Teaching and Educational Research

Published Date

2021/12/31

Prevalence, age, gender and seasonal effects on fecal helminth eggs in ruminants in Egypt.

Feces from 171 cattle, 128 buffaloes, and 143 sheep in Egypt were subjected to flotation and sedimentation for nematode, cestode and trematode eggs. Infestations were greater in sheep and least in buffalo. In cattle prevalence was 47, buffalo 32 and sheep 50%. Most (P < 0.05) infestations occurred in Spring and Summer but in sheep Spring and Autumn. We found more infestations in older ruminants. Most eggs were Trichostrongyles and least Fasciola, Dictyocallus filaria and Trichuris. Seasonal trends may be due to reduction in resistance during cooler dry seasons and heat favors infective stages.

Authors

Mosaab A Omar,A Ibrahim,A Elsayed,M Elseify

Published Date

2021/12/27

Discovering Mechanisms of Changes during Lesson Study in Mathematics Classroom

In the current study the Main purpose is to use a new model of lesson study which discover mechanisms of change in the mathematics classroom. In this regard, six secondary school mathematics teachers and one professor of mathematics education co-operation for developing a new lesson which related to concept of trigonometry. This study administrated in 6 months and all members participate in 6 sessions for developing 3 research lessons. Indeed, lesson study was used as research design in current study. Results of this study show that the modified lessons which developed through respiting lesson study cycle in 3 times, work effectively and teaching method of mathematics’ teachers was enhanced caused by this lesson study experience. Analysis of data reveals the mechanism of changes during this lesson study which are common attention, share experiences, observe challenges of teaching in the classroom, and feel the need and urgency of change. Furthermore, participants in this study mentioned some benefits of doing lesson study as affordances which are considering students’ needs, increasing teachers’ capability in the process of teaching and learning mathematics when students work in the group. Participant teachers in current study discussed about difficulties of using lesson study in their mathematics classroom.

Authors

Abolfazl Rafiepour,Abdelkader Mohamed Abdelkader Elsayed

Journal

FWU Journal of Social Sciences

Published Date

2021/12/1

دراسة تحليلية لكتب الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي بسلطنة عمان وفق معايير NCTM‎

هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل كتب الرياضيات بمرحلة التعليم الأساس في سلطنة عمان وفق معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات (NCTM)، وتحديد مدى توافر تلك المعايير بمحتوى تلك الكتب. استندت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، من خلال اتباع أسلوب تحليل المحتوى باستخدام بطاقة للتحليل اشتملت على (43) مؤشراً موزعة على المعايير الأربعة للمجلس القومي لمعلمي الرياضيات المتعلقة بمحور الهندسة، وذلك بعد التحقق من صدقها وثباتها. تألف مجتمع الدراسة من كتب رياضيات طلبة الصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان خلال العام الأكاديمي 2018/ 2019، بينما تألفت العينة من وحدات الهندسة المتضمنة بمحتوى تلك الكتب والبالغ عددها (5) وحدات بالفصلين. اعتمد الباحثان على إجراءات محددة ودقيقة خلال عملية التحليل، من خلال الاعتماد على الموضوع كوحدة للتحليل، والفقرة كوحدة للتسجيل، والمعايير والمؤشرات كفئات للتحليل ثم حساب التكرارات والنسب المئوية لعدد مرات تضمين المؤشرات بمحتوى الكتاب. توصلت الدراسة إلى أن نسبة تضمين معايير ومؤشرات المجلس القومي لمعلمي الرياضيات في محتوى كتب رياضيات الصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان كانت ضعيفة لدى بعض المؤشرات، وضعيفة جداً ومنعدمة لدى معظم المؤشرات، مما يستوجب إعادة تطوير منظومة مناهج الرياضيات بسلطنة عمان، خاصة الكتب الدراسية بشكل يراعي ويتوافق مع المعايير الدولية في تعليم الرياضيات، ويراعي فلسفة وطموحات المجتمع العماني.

Authors

عبدالقادر محمد عبدالقادر السيد,يوسف أحمد بخيت البرعمي

Journal

Journal Of Educational and Psychological Researches

Published Date

2020

مستوى ممارسة المشرفين التربويين لمهامهم الإشرافية وفق متطلبات الجودة الشاملة بسلطنة عمان‎

▪ The research aims to identify the level of educational supervisors' practices of their supervisory duties according to the requirements of comprehensive quality from the viewpoint of teachers in Oman. Moreover, identify the differences between the responses of the sample about these practices, which are attributed to gender, and years of experience. Thus, a questionnaire was administered to teachers, consisting of (48) items distributed on (5) main fields related to the educational supervisor's practices. The sample consisted of (220) teachers who were randomly chosen from the schools in Dhofar region. Data were analyzed using means, standard divisions, T-test, and One Way ANOVA. The research concluded that the level of educational supervisors' exercise of their supervisory duties was high, as the average of the responses of the sample to the overall questionnaire was (45.3) with a standard deviation of (50.1). Also, there are no significant differences at the level of (0.05) among teachers’ opinions about the educational supervisors' practices of their supervisory duties, which are attributed to gender, and years of experience.

Authors

عبد القادر محمد عبدالقادر السيد,موسى أحمد بيت علي سليمان,محمد علي محمد المشيخي,محمد سالم عامر العوائد

Journal

Journal Of Educational and Psychological Researches

Published Date

2020

Analytical Study of Mathematics Textbooks in the Basic Education Stage in the Sultanate of Oman According to NCTM Standards

The present study aimed to identify the availability of the National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) standards in the content of mathematics textbooks at the basic education stage in the Sultanate of Oman. The study used the descriptive-analytical approach, adopting the method of content analysis through using a content analysis tool that included (43) indicators distributed on the four NCTM standards related to the field of geometry, after verifying their validity and reliability. The study population consisted of mathematics textbooks (first and second semesters) for ninth-grade students in the Sultanate of Oman in the academic year 2018/2019, while the sample consisted of Geometry units in the content of those books, which are (5) units in the two semesters. The researchers used specific and accurate procedures during the analysis process, by relying on the topic as a unit of analysis, the paragraph as a unit for recording, the criteria and indicators as categories for analysis, and then calculating the frequencies and percentages of the number of times the indicators were included in the content of those books. The findings of the study revealed that the percentage of including NCTM standards and indicators in the content of the mathematics books for the ninth grade in the Sultanate of Oman was weak with regard to some indicators and very weak and non-existent with respect to most indicators. Therefore, the study recommended the need to develop the mathematics curriculum in the Sultanate of Oman, especially textbooks, taking into account international standards in mathematics education, as well as the philosophy and aspirations of …

Authors

Abdelkader Mohamed Abdelkader Elsayed,Youssef Ahmed Bakhit Al-Barami

Journal

Journal Of Educational and Psychological Researches

Published Date

2020

The Level of Educational Supervisors' Practices of Their Supervisory Duties According to The Requirements of Comprehensive Quality in Oman

 The research aims to identify the level of educational supervisors' practices of their supervisory duties according to the requirements of comprehensive quality from the viewpoint of teachers in Oman. Moreover, identify the differences between the responses of the sample about these practices, which are attributed to gender, and years of experience. Thus, a questionnaire was administered to teachers, consisting of (48) items distributed on (5) main fields related to the educational supervisor's practices. The sample consisted of (220) teachers who were randomly chosen from the schools in Dhofar region. Data were analyzed using means, standard divisions, T-test, and One Way ANOVA. The research concluded that the level of educational supervisors' exercise of their supervisory duties was high, as the average of the responses of the sample to the overall questionnaire was (45.3) with a standard deviation of (50.1). Also, there are no significant differences at the level of (0.05) among teachers’ opinions about the educational supervisors' practices of their supervisory duties, which are attributed to gender, and years of experience.

Authors

Abdelkader Mohamed Abdelkader Elsayed,Moosa Ahmed Ali Sulaiman,Mohamed Ali Mohamed Al-Mashikhi,Mohamed Salim Amer Al-Awaed

Journal

Journal Of Educational and Psychological Researches

Published Date

2020

IDENTIFYING ADMINISTRATIVE PERFORMANCE: AN EXPLORATORY STUDY OF SCHOOL PRINCIPALS FROM THE VIEWPOINTS OF TEACHERS IN SULTANATE OF OMAN

The school administration is an important component of the educational process, which works to stimulate the elements of the educational process, both material and human, and is working to activate them as they permeate in all aspects of educational activity. So this study aimed to identify the administrative performance of School Principalsin Oman from the viewpoints of teachers. Thus, the descriptive approach was used, and a questionnaire was conducted for teachers, consisting of (37) items distributed on (5) main fields related to the jobperformance of the Principals. Then their validity and reliability were verified, with reliability standing at (0.97). The sample for the study consisted of (278) teachers in Dhofar schools. Data were analyzed using means, standard deviations, and Alpha coefficient. The study found that the overall mean for all fields of the questionnaire is 3.83, which indicates that the administrative performance level of principals in Dhofar schools for administrative tasks was high. It recommended Holding training courses for school principals to train them on the technical competencies related to the role of the school principal and to know their necessary administrative tasks.

Authors

Abdelkader Mohamed Abdelkader Elsayed

Journal

PalArch's Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology

Published Date

2020/11/30

دراسة الفروق في التمکين الإداري لدى المشرفين التربويين بسلطنة عمان وفق عدد من المتغيرات.‎

ملخص البحث: يعتبر التمکين الإداري من المتطلبات الأساسية لنجاح عمل المشرفين التربويين، حيث إنه يعمل على رفع معنوياتهم ورضاهم في عملهم، ويتيح الفرصة أمامهم لإبراز قدراتهم، ويمنحهم الثقة والتقدير من قبل رؤسائهم. ينتج عن ذلک قيام المشرف بممارسات إيجابية قائمة على توظيف مهارات التفکير الإبداعي، وتحسين الأداء، والسرعة في معالجة المشکلات، مما يسهم في تحسين أداء المعلمين وتنمية التحصيل الدراسي لدى طلبتهم، ونجاح المنظمات والمؤسسات التربوية بشکل عام، واستمراريتها وقدرتها بفاعلية على التنافس. لذلک هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع التمکين الإداري لدى المشرفين التربويين بسلطنة عمان، وتحديد الفروق في التمکين الإداري لديهم والتي تعزى إلى النوع الاجتماعي والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي من خلال بناء استبانة تضمنت (24) فقرة موزعة على ثلاثة محاور مرتبطة بالتمکين الإداري وهي: تفويض السلطة، والدافعية، والتدريب والتأهيل. تم التحقق من صدق الاستبانة بطريقتين، هما: صدق المحکمين …

Authors

أ د/عبد القادر محمد عبد القادر وأ/سامية عمر عوض مشترک,أ. د/عبد القادر محمد عبد القادر وأ/سامية عمر عوض

Journal

العلوم التربوية

Published Date

2020/7/12

Abdelkader Mohamed Elsayed FAQs

What is Abdelkader Mohamed Elsayed's h-index at Dhofar University?

The h-index of Abdelkader Mohamed Elsayed has been 6 since 2020 and 7 in total.

What are Abdelkader Mohamed Elsayed's top articles?

The articles with the titles of

Content Assessment of the Sciences Textbooks of Grades (1-4) in the Light of International Standards in Mathematics and Science TIMSS 2019 (Content Dimension) Dr. Abdel Qader …

فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية التحصيل الدراسي والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي‎

Difficulties in Employing Cloud Computing and Proposals to Overcome Them in Teaching Information Technology in Dhofar Governorate

Using Reigeluth’s Model to Increase Achievement and Mathematical Literacy Self-Efficacy for Eleventh Grade Students

Developing Mathematics Achievement and Inductive Reasoning: A Proposed Technique According to Brain Compatible Learning Theory.

The Effectiveness of the Flipped Learning Strategy in Developing Academic Achievement and Motivation Towards Learning Mathematics Among Eighth Grade Female Students

Assessing the Efficacy of Hands-On Games for Expanding Understanding of Probability Concepts in Mathematics Education

Mathematics Distance Learning and Learning Loss During COVID-19 Pandemic: Teachers' Perspectives.

...

are the top articles of Abdelkader Mohamed Elsayed at Dhofar University.

What are Abdelkader Mohamed Elsayed's research interests?

The research interests of Abdelkader Mohamed Elsayed are: Education- Cuuriculum& Instruction- Mathematics Education- Educational Technology- Special Education

What is Abdelkader Mohamed Elsayed's total number of citations?

Abdelkader Mohamed Elsayed has 116 citations in total.

What are the co-authors of Abdelkader Mohamed Elsayed?

The co-authors of Abdelkader Mohamed Elsayed are Salaheldin Farah Attallah Bakhiet, HIND ALFADDA هند الفدا, Prof.Yossry Essa, Yasser Sabtan, Moosa Ahmed Hassan Bait Ali Sulaiman.

    Co-Authors

    H-index: 14
    Salaheldin Farah Attallah Bakhiet

    Salaheldin Farah Attallah Bakhiet

    King Saud University

    H-index: 11
    HIND ALFADDA هند الفدا

    HIND ALFADDA هند الفدا

    King Saud University

    H-index: 9
    Prof.Yossry Essa

    Prof.Yossry Essa

    King Saud University

    H-index: 5
    Yasser Sabtan

    Yasser Sabtan

    Dhofar University

    H-index: 2
    Moosa Ahmed Hassan Bait Ali Sulaiman

    Moosa Ahmed Hassan Bait Ali Sulaiman

    Dhofar University

    academic-engine

    Useful Links