Verónica Marín Díaz
Universidad de Córdoba
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Europe-Spain
Top articles of Verónica Marín Díaz
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Views of secondary education teachers on the use of mixed reality | Frontiers in Education | Verónica Marín-Díaz Begoña Esther Sampedro-Requena | 2023/1/18 |
Training, personal and environmental barriers of online education | Educar | Anabel Ramos Pla Begoña Sampedro Requena Isabel Del Arco Verónica Marín Díaz Òscar Flores-Alarcia | 2023/7/12 |
Indicadores de evaluación del aprendizaje gamificado en la etapa de educación infantil: El caso de ABEPLANA | Investigación educativa como factor de avance en las aulas 5.0.-(Educación) | Verónica Marín Ana B López Esther M Vega-Gea | 2023 |
Visión de la competencia digital del alumnado universitario | Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación | Verónica Marín Díaz Begoña Esther Sampedro Requena | 2023 |
Indicadores de evaluación del aprendizaje | Investigación educativa como factor de avance en las aulas 5.0 | Verónica Marín Ana B López Esther M Vega-Gea Begoña E Sampedro-Requena | 2023/7/3 |
Perceptions on the use of mixed reality in mobile environments in secondary education | Education+ Training | Verónica Marín Díaz Begona Esther Sampedro Inmaculada Aznar Juan Manuel Trujillo | 2023/2/27 |
Historia personal y trayectoria profesional: elementos clave en la enseñanza con tecnología | Campus Virtuales | María L Arancibia-Muñoz Julio Cabero-Almenara Verónica Marín-Díaz | 2023/1/31 |
Promoviendo el aprendizaje a través del uso de videos en 360º | Innoeduca: international journal of technology and educational innovation | Verónica Marín Díaz Begoña Esther Sampedro Requena Esther María Vega Gea | 2022 |
Predictive factors of problematic smartphone use in young Spanish university students | Heliyon | Verónica Marín Begona Esther Sampedro Juana María Ortega Jorge Figueroa | 2022/9/1 |
Competencia digital y formativa del docente en el aula de matemáticas | La tecnología educativa como eje vertebrador de la innovación. Barcelona, 2022; p. 327-338 | Verónica Marín Díaz Brunilda Altagracia de la Cruz de Paula | 2022 |
Validation of the digital teaching competence questionnaire in chilean university Teachers | Revista Electrónica Educare | Irma Riquelme-Plaza Julio Cabero-Almenara Verónica Marín-Díaz | 2022/4 |
Validação do questionário de competência em Ensino digital em professores Universitários Chilenos | Revista Electrónica Educare | Irma Riquelme-Plaza Julio Cabero-Almenara Verónica Marín-Díaz | 2022/4 |
La formación del docente de enseñanza secundaria en torno a la realidad mixta en ámbitos inclusivos | La tecnología educativa como eje vertebrador de la innovación. Barcelona, 2022; p. 73-85 | Verónica Marín Díaz Esther María Vega Gea | 2022 |
Primary education and augmented reality. Other form to learn | Cogent Education | Verónica Marín Begoña Esther Sampedro Juan Manuel Muñoz González Esther María Vega | 2022/12/31 |
La realidad virtual y aumentada en el aula de secundaria | Campus Virtuales | Verónica Marín-Díaz Begoña E Sampedro Requena Esther Vega Gea | 2022/1/31 |
University virtual learning in covid times | Technology, Knowledge and Learning | Verónica Marín-Díaz Eloísa Reche Javier Martín | 2022/12 |
Augmented reality in the secondary education classroom: Teachers’ visions | Contemporary Educational Technology | Verónica Marín Begoña Sampedro Jorge Figueroa | 2022/1/9 |
Conocimientos tecnopedagógicos del profesorado de secundaria sobre la realidad mixta | Revista Tecnología, Ciencia y Educación | Verónica Marín-Díaz Begoña Esther Sampedro-Requena Esther María Vega-Gea Julio Ruiz-Palmero | 2022/9/5 |
Primary education; educational innovation; project based learning; information and communication technologies. | Digital Education Review | Verónica Marín-Díaz Begoña E Sampedro-Requena | 2021/6/1 |
Social Educators and Their Relationship with the Internet. Use or Abuse of This Medium. | Digital Education Review | Verónica Marín-Díaz Begoña E Sampedro-Requena | 2021/6 |
