Trinidad García

Trinidad García

Universidad de Oviedo

H-index: 18

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About Trinidad García

Trinidad García, With an exceptional h-index of 18 and a recent h-index of 15 (since 2020), a distinguished researcher at Universidad de Oviedo,

His recent articles reflect a diverse array of research interests and contributions to the field:

La educación digital en las etapas obligatorias: una revisión sistemática

Evaluación e intervención gamificada de las funciones ejecutivas a través de una app para la mejora de las dificultades lectoras

Dificultades específicas de aprendizaje y el modelo de respuesta a la intervención: una revisión sistemática

Validation of the shortened version of the Metacognitive Awareness Inventory in Spanish university student

Tratamientos psicológicos empíricamente apoyados para la infancia y adolescencia: estado de la cuestión

Family and teacher involvement in diversity and special needs in the school context

Sustained change in ADHD: interventions and variables that lead to durable improvements in symptoms and quality of life

Autoconcepto y ansiedad: Diferencias entre niños y niñas en una muestra clínica de TDAH

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___

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878

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574

Cited By

627

hIndex(all)

18

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Top articles of Trinidad García

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La educación digital en las etapas obligatorias: una revisión sistemática

Héctor Martínez García

Trinidad García Fernández

Celestino Rodríguez Pérez

2023

Evaluación e intervención gamificada de las funciones ejecutivas a través de una app para la mejora de las dificultades lectoras

II Congreso Internacional de Transformación Digital en Entornos de Aprendizaje, CITEA 2022: libro de actas

Inmaculada Méndez Freije

Tania Pasarin Lavín

Rebeca Cerezo Menéndez

Trinidad García Fernández

Zaira Santana Amador

2023

Dificultades específicas de aprendizaje y el modelo de respuesta a la intervención: una revisión sistemática

José Adrián Suárez Rodríguez

Lorena González Sánchez

Débora Areces Martínez

Trinidad García Fernández

Celestino Rodríguez Pérez

2022

Validation of the shortened version of the Metacognitive Awareness Inventory in Spanish university student

Psicothema

Eduardo Ventura González Cabañes

Trinidad García Fernández

David Álvarez García

María Estrella Fernández Alba

Celestino Rodríguez Pérez

2022

Tratamientos psicológicos empíricamente apoyados para la infancia y adolescencia: estado de la cuestión

Psicothema

Eduardo Fonseca Pedrero

Marino Pérez Álvarez

Susana Al-Halabí Díaz

Félix Inchausti Gómez

Emilio López Navarro

...

2021

Family and teacher involvement in diversity and special needs in the school context

Parents and Teachers: Perspectives, Interactions and Relationships

Amanda Abín Álvarez

Tania Pasarin Lavín

Trinidad García Fernández

Celestino Rodríguez Pérez

2021

Sustained change in ADHD: interventions and variables that lead to durable improvements in symptoms and quality of life

Sustainability (switzerland)

Trinidad García Fernández

Celestino Rodríguez Pérez

2021

Autoconcepto y ansiedad: Diferencias entre niños y niñas en una muestra clínica de TDAH

Revista iberoamericana de psicologia y salud

Laura Martínez Cañamero

Marisol Fernández Cueli

Trinidad García Fernández

Debora Areces Martínez

María Paloma González Castro

2021

Is an ADHD observation-scale based on DSM criteria able to predict performance in a virtual reality continuous performance test?

Applied Sciences

Débora Areces

Celestino Rodríguez

Trinidad García

Marisol Cueli

2020/4/1

What Predicts Life Satisfaction in Children and Adolescents with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)? A Study from Parent and Child/Adolescent Perspectives

The Spanish Journal of Psychology

Trinidad García

Estrella Fernández

Miriam Villalba

Débora Areces

Celestino Rodríguez

2021/1

Attention, inhibitory control and early mathematical skills in preschool students

Psicothema

María Soledad Fernández Cueli

Débora Areces Martínez

Trinidad García Fernández

Rui Alexandre Teixeira Alves

Paloma González Castro

2020

See List of Professors in Trinidad García University(Universidad de Oviedo)

Co-Authors

H-index: 23
Marisol Cueli

Marisol Cueli

Universidad de Oviedo

H-index: 18
Alejandra Dobarro

Alejandra Dobarro

Universidad de Oviedo

H-index: 18
Débora Areces

Débora Areces

Universidad de Oviedo

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