Teresa Fernández Blanco
Universidad de Santiago de Compostela
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O jogo e a aprendizagem da matemática na educaçao infantil | Gamma: revista galega de educación matemática | Isabel Claudia Nogueira Sílvia Lopes Teresa Fernández Blanco Dolores Rodríguez Vivero | 2024 |
La experiencia de la investigación cualitativa | Teresa Fernández Olga Bardales | 2024/4/29 | |
Primeira fase da construção de um instrumento de avaliação do pensamento espacial de crianças em idade pré-escolar | Cenas Educacionais | Lígia Gonçalves Nogueira Teresa Fernández Blanco Cláudia Manuela Ferreira Maia Lima | 2023/6/5 |
A competência do professor em análise de tarefas matemáticas sobre medidas de comprimento. | Paradigma | Magna Mendes Nunes Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão Teresa Fernández Blanco Liliane dos Santos Gutierre | 2023/6/1 |
CONECTANDO ARTE Y MATEMÁTICA: MOSAICOS CON GEOGEBRA | Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências | Alberto Rodríguez Fernández Gonzalo Castiñeira Vaeiga Julio Rodríguez Taboada Teresa F Blanco | 2023/12/10 |
Onto-semiotic analysis of diagrammatic reasoning | International Journal of Science and Mathematics Education | Belén Giacomone Juan D Godino Teresa F Blanco Miguel R Wilhelmi | 2023/6 |
Teacher growth in exploiting mathematics competencies through STEAM projects | ZDM–Mathematics Education | Zaira Ortiz-Laso José-Manuel Diego-Mantecón Zsolt Lavicza Teresa F Blanco | 2023/12 |
La alimentación y la malnutrición en los habitantes de las regiones de la Argentina | Fernando Lucas Rivera Bernsdorff José Nahuel Serrudo Fernández Sabaté María del Milagro Patricia Aballay | 2023 | |
Apps para trabajar el estímulo matemático en un contexto de inclusión | UNIÓN-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA | Teresa F Blanco Alejandro Gorgal Iria Ares Méndez | 2023/8/31 |
Didactical suitability of a proposal for 3D printing and augmented reality with preservice teachers | Teresa F Blanco Antía Fernández-López | 2023/7/10 | |
Association between periodontitis and peripheral markers of innate immunity activation and inflammation | Journal of Periodontology | José Dopico João Botelho Alberto Ouro Clara Domínguez Vanessa Machado | 2023/1 |
Prospective primary teachers’ didactic-mathematical knowledge in a service-learning project for inclusion | Mathematics | Teresa F Blanco Alejandro Gorgal-Romarís Cristina Núñez-García Pablo G Sequeiros | 2022/2/19 |
Digital Education to Approach the Affective Domain in Mathematics Learning | Teresa F Blanco Alejandro Gorgal-Romarís Cristina Núñez-García Pablo G Sequeiros | 2022/10/26 | |
Affective and mediational suitability of an inclusive mathematics program | Teresa F Blanco Alejandro Gorgal-Romarís Cristina Núñez-García Pablo G Sequeiros | 2022/2/2 | |
Green urban infrastructure in Spain: Facts and Perceptions Multifunctional Urban Agriculture | Julian Briz Escribano José Abellán Carlos Gregorio Hernández Díaz-Ambrona Isabel de Felipe Boente Teresa Fernández | 2022/4/8 | |
Reflexiones del Open STEAM Group sobre el impacto del enfoque integrado del contenido en el aprendizaje de las matemáticas | José Manuel Diego Mantecón Zaira Ortiz Laso Teresa F Blanco | 2022 | |
Matemáticas en la formación profesional | Teresa Fernández Blanco Pablo González Sequeiros Paula Franco-Ferreira Zaira Ortiz-Laso Jose Manuel Diego-Mantecón | 2022 | |
Infraestructuras verdes urbanas España: Realidades y percepciones Agricultura urbana multifuncional | Julian Briz Escribano Carlos Gregorio Hernández Díaz-Ambrona José Abellán Isabel de Felipe Boente Teresa Fernández | 2022/3/28 | |
Spanish research on mathematics education | Berta Barquero Farrás María del Carmen Batanero Bernabeu Teresa Fernández Blanco Marianna Bosch Matías Camacho Machín | 2022 | |
Implementing STEM projects through the EDP to learn mathematics: the importance of teachers’ specialization | Jose-Manuel Diego-Mantecón Zaira Ortiz-Laso Teresa F Blanco | 2022 |
