Prof. Dr. Gülay EKİCİ

About Prof. Dr. Gülay EKİCİ

Prof. Dr. Gülay EKİCİ, With an exceptional h-index of 41 and a recent h-index of 29 (since 2020), a distinguished researcher at Gazi Üniversitesi, specializes in the field of Eğitim Programları ve Öğretim, Öğrenme-Öğretme Stilleri ve Kuramları, Biyoloji Eğitimi, Nicel-Nitel Araştırmalar.

His recent articles reflect a diverse array of research interests and contributions to the field:

Lise Öğrencilerinin Covid-19’a Yönelik Metaforik Algılarının ve Bilişsel Yapılarının İncelenmesi

Yükseköğretim düzeyinde hazırlanan ders izlencelerinin kuramsal temelleri ve ders izlencesi önerisi

Analysis of the 5th Grade Students’ Perceptions Regarding April 23 Celebrations from their Drawings

5. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Medya Kavramına Yönelik Bilişsel Yapıları: Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı ile İlişkisi Örneği

Okulların Sahip Olduğu Teknolojik İmkânlar Konusunda Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri: Niğde İli Örneği

Matematik Ders Kitaplarının Karşılaştırılmalı Değerlendirilmesi: 7. ve 8. Sınıf Örneği

Eğitim Teknolojisi Kavramıyla İlgili Ortaokul Öğretmenlerinin Zihinsel Modelleri

İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TRAFİK GÜVENLİĞİ KONUSUNA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Prof. Dr. Gülay EKİCİ Information

University

Position

Gazi Eğitim Fakültesi Prof.Dr.

Citations(all)

6171

Citations(since 2020)

2664

Cited By

3869

hIndex(all)

41

hIndex(since 2020)

29

i10Index(all)

97

i10Index(since 2020)

60

Email

University Profile Page

Google Scholar

Prof. Dr. Gülay EKİCİ Skills & Research Interests

Eğitim Programları ve Öğretim

Öğrenme-Öğretme Stilleri ve Kuramları

Biyoloji Eğitimi

Nicel-Nitel Araştırmalar

Top articles of Prof. Dr. Gülay EKİCİ

Lise Öğrencilerinin Covid-19’a Yönelik Metaforik Algılarının ve Bilişsel Yapılarının İncelenmesi

JOURNAL OF SOCIAL, HUMANITIES AND ADMINISTRATIVE SCIENCES (JOSHAS)

2024/1/27

Yükseköğretim düzeyinde hazırlanan ders izlencelerinin kuramsal temelleri ve ders izlencesi önerisi

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

2023/4/4

Analysis of the 5th Grade Students’ Perceptions Regarding April 23 Celebrations from their Drawings

Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal)

2023/3/3

5. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Medya Kavramına Yönelik Bilişsel Yapıları: Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı ile İlişkisi Örneği

Journal of Computer and Education Research

2023/3/3

Okulların Sahip Olduğu Teknolojik İmkânlar Konusunda Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri: Niğde İli Örneği

Eğitim Yansımaları

2022/12/12

Matematik Ders Kitaplarının Karşılaştırılmalı Değerlendirilmesi: 7. ve 8. Sınıf Örneği

Muş Alparslan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2022/12/12

Eğitim Teknolojisi Kavramıyla İlgili Ortaokul Öğretmenlerinin Zihinsel Modelleri

Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal)

2022/6/6

İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TRAFİK GÜVENLİĞİ KONUSUNA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

2022/6/1

8. sınıf matematik dersi öğretim programı etkinliklerinin öğrencilerin dönüşüm geometrisi ünitesindeki kavramsal gelişimlerine etkisinin değerlendirilmesi

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

2022/4/4

Mental models of

2022

SAGE Nitel Araştırmalar Kılavuz Kitabı

2021

A scale development for vocational high school students’ resistance

JETT

2021

The effect of the educational planning and evaluation lesson on pre-service teachers self-efficacy beliefs related to the teaching process

Elementary Education Online

2020/8/10

What Is A Virus? Prospective Biology Teachers’ Cognitive Structure on the Concept of Virus (Pages: 736-756)

International Online Journal of Educational Sciences

2020/1/17

Eğitim Psikolojisi

2012

Öğrenme Stili Modelleri ve Öğrenme Stiline Dayalı Eğitim-Öğretim

2020

Investigation of Reasoning Styles and Causal Attributions for Success of Teacher Candidates

Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi- OPUS

2020

Etkinlik Örnekleriyle Güncel Öğrenme-Öğretme Yaklaşımları-IV

2020

See List of Professors in Prof. Dr. Gülay EKİCİ University(Gazi Üniversitesi)

Co-Authors

academic-engine