NIZE MARIA CAMPOS PELLANDA

NIZE MARIA  CAMPOS PELLANDA

Universidade Federal Rural do Semi-Árido

H-index: 11

Latin America-Brazil

About NIZE MARIA CAMPOS PELLANDA

NIZE MARIA CAMPOS PELLANDA, With an exceptional h-index of 11 and a recent h-index of 5 (since 2020), a distinguished researcher at Universidade Federal Rural do Semi-Árido, specializes in the field of Interdisciplinar, Educação.

His recent articles reflect a diverse array of research interests and contributions to the field:

Autismo, ODS e educação de qualidade numa perspectiva transdisciplinar

Resenha: Paradigma educacional e ecosistêmico: por uma nova ecologia da aprendizagem humana-Maria Cândida Moraes

Epistemologia complexa e autismo: novos horizontes

A Cartografia complexa enquanto método de pesquisa na Linguística Aplicada: esboçando e avaliando um conceito

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM REDE: INVENÇÃO DE SI NOS PROCESSOS AUTORAIS DE COGNIÇÃO-SUBJETIVAÇÃO

PANDEMIA VIRAL E EXISTENCIAL: UM DESAFIO PARA OS EDUCADORES E EDUCADORAS

Autonarrativas como autoconhecimento: uma experiência didática na perspectiva da complexidade

Alfabetização escolar e acoplamento tecnológico: práticas de autoria e subjetivação

NIZE MARIA CAMPOS PELLANDA Information

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NIZE MARIA CAMPOS PELLANDA Skills & Research Interests

Interdisciplinar

Educação

Top articles of NIZE MARIA CAMPOS PELLANDA

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Autismo, ODS e educação de qualidade numa perspectiva transdisciplinar

Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade

Alan Martins de Oliveira

Catarina Vitorino

Nize Maria Campos Pellanda

2023/12/5

Resenha: Paradigma educacional e ecosistêmico: por uma nova ecologia da aprendizagem humana-Maria Cândida Moraes

Debates em Educação

Nize Maria Campos Pellanda

2022/12/23

Epistemologia complexa e autismo: novos horizontes

Arq. bras. psicol.(Rio J. 2022)

Nize Maria Campos Pellanda

2022

A Cartografia complexa enquanto método de pesquisa na Linguística Aplicada: esboçando e avaliando um conceito

Ideação

Alan Ricardo Costa

Nize Maria Campos Pellanda

Vanessa Ribas Fialho

2022

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM REDE: INVENÇÃO DE SI NOS PROCESSOS AUTORAIS DE COGNIÇÃO-SUBJETIVAÇÃO

DEBATES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, SABERES, EXPERIÊNCIAS E TENDÊNCIAS-VOLUME 2

Caio Magalhães Barbosa

Beatriz Rocha Alves do Nascimento

Barbara Livia Queirós Alves

Antônia Kelly Moraes de Lima

Antonia Gabriela Freitas de Vasconcelos

...

2022/12/29

PANDEMIA VIRAL E EXISTENCIAL: UM DESAFIO PARA OS EDUCADORES E EDUCADORAS

Omnia Sapientiae

Nize Maria Campos Pellanda

2021/8/6

Autonarrativas como autoconhecimento: uma experiência didática na perspectiva da complexidade

Revista E-curriculum

Nize Pellanda

Fabiana Piccinin

2020/1

Alfabetização escolar e acoplamento tecnológico: práticas de autoria e subjetivação

Revista Polis e Psique

Maria de Fátima de Lima das Chagas

Nize Maria Campos Pellanda

2020/12

School literacy and technological coupling: authorship and subjectivity practices

Revista Polis e Psique

Maria de Fátima de Lima das Chagas

Nize Maria Campos Pellanda

2020/12

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: UMA TRAMA SUTIL EM PRÁTICAS DE AUTORIA E SUBJETIVAÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO ESCOLAR

Revista Polis e Psique

Nize Maria Campos Pellanda

2020/10/26

# EntreNÓSnaRede: rede digital de aprendizagem de professores com tecnologias educativas

Revista Tempos e Espaços em Educação

Nize Maria Campos Pellanda

Lia Raquel Moreira Oliveira

2020/3/14

SELF-NARRATIVES AS SELF-KNOWLEDGE: A DIDACTIC EXPERIENCE IN THE PERSPECTIVE OF COMPLEXITY

Revista e-Curriculum

Nize PELLANDA

Fabiana PICCININ

2020/1

Educação e complexidade em tempo de cultura digital

VEREDAS-Revista Interdisciplinar de Humanidades

Nize Maria Campos Pellanda

Rafael Sbeghen Hoff

2020/12/3

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