Monika Wiśniewska-Kin
Politechnika Lódzka
H-index: 5
Europe-Poland
Top articles of Monika Wiśniewska-Kin
Title | Journal | Author(s) | Publication Date |
|---|---|---|---|
Zachować i rozwijać to, co naturalne, czyli o radości z uczenia się | Studia z Teorii Wychowania | Monika Wiśniewska-Kin | 2023 |
Nauka czytania wyzwalająca myślenie–radość z uczenia się | Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne | Monika Wiśniewska-Kin | 2023 |
Preserve and develop what is natural, or the joy of learning | Studies on the Theory of Education | Monika Wiśniewska-Kin | 2023/12/6 |
Metaphorical Visual Imagery from the Perspective of Children | Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne | Monika Wiśniewska-Kin | 2023 |
Dyskursywnie o dziecku i dzieciństwie–wprowadzenie w problematykę | Monika Wiśniewska-Kin Jolanta Bonar | 2023/10/21 | |
Smaki życia razem. Metafory wizualne w dyskursie dziecięcym | Aleksander Gemel Monika Wiśniewska-Kin | 2023 | |
Skuteczne zdziwienie. Wyzwalamy myślenie–strategia nauki czytania przez zdziwienie | Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce | Monika Wiśniewska-Kin | 2023 |
O rozumiejąco-przeżyciowym podejściu do nauki czytania i pisania (na przykładzie strategii „Skuteczne zdziwienie. Wyzwalamy myślenie”) | Problemy Wczesnej Edukacji | Monika Wiśniewska-Kin | 2023 |
Innowacyjny projekt wdrożeniowy" Skuteczne zdziwienie. Wyzwalająca myślenie nauka czytania" | Edukacja Ekonomistów i Menedżerów | Monika Wiśniewska-Kin | 2022 |
Metaphors in child discourse: interpretive research from a participatory perspective | Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review) | Monika Wiśniewska-Kin | 2022 |
Reprezentacje obiektów przyrodniczych z dziecięcej perspektywy | Problemy Wczesnej Edukacji | Monika Wiśniewska-Kin Eliza Rybska | 2021/6/30 |
Kiedy koniec wieńczy dzieło. Skuteczne zdziwienie „w teatrze życia codziennego” | Problemy Wczesnej Edukacji | Monika Wiśniewska-Kin | 2021 |
Od „wjeżdżania w bramy” do „otwierania (się) bramy”. Przykład animacji kultury upełnomocniających głos dziecka w procesie rewitalizacji miejskiej | Problemy Wczesnej Edukacji | Anita Gulczyńska Monika Wiśniewska-Kin | 2020/11/18 |
Educational exclusions and practices of inclusion of students from urban disadvantaged neighbourhoods. The case of Łódź, Poland | Anita Gulczyńska Monika Wiśniewska-Kin | 2020/10/1 | |
Doświadczanie kultury innowacji w edukacji językowej–przeciw rutynie w uprawianiu dydaktyki | Forum Oświatowe | Monika Wiśniewska-Kin | 2020/9/4 |
Świat w optyce dziecka: reprezentacje obiektów przyrodniczych z dziecięcej perspektywy | Monika Wiśniewska-Kin Eliza Rybska | 2020 | |
Językoznawczy kontekst badań edukacyjnych | Studia Edukacyjne | Monika Wiśniewska-Kin | 2020/12/29 |
