MIGUEL ÁNGEL FUERTES PRIETO
Universidad de Salamanca
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Europe-Spain
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Coccolithophore paleoproductivity since the Last Glacial Maximum in the Atlantic Ocean: Relationship with calcification and preservation variability | Quaternary International | Carmen Argenio José Abel Flores Miguel Angel Fuertes Barbara Balestra Filomena Ornella Amore | 2023/1/10 |
Concepciones de estudiantes de instituto y universidad sobre el tiempo geológico | Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales | Diego Corrochano Fernández Alejandro Gómez-Gonçalves Miguel Ángel Fuertes Prieto Anne-Marie Ballegeer Sara Pampín García | 2023 |
Including the Sustainable Development Goals in the mathematical training of preservice teachers | MA Fuertes-Prieto Laura Delgado Martin Miguel Alonso-Ruano | 2023/7/10 | |
Creencias e ideas de los futuros maestros sobre el uso de la historia de las matemáticas como recurso didáctico | Miguel Ángel Fuertes Prieto María Santágueda-Villanueva Gil Lorenzo | 2022 | |
Desarrollo de recursos para el aprendizaje y divulgación de la Paleontología en el entorno urbano de Salamanca | Montserrat Alonso García Javier Pérez Tarruella Thibauld Maxime Béjard Miguel Ángel Fuertes Prieto Rubén Díez Fernández | 2022 | |
Using mathematics to known how to teach climate change to pre-service teachers: Is knowledge enough? | European Journal of Teaching and Education | Miguel Ángel Fuertes-Prieto Enzo Ferrari-Lagos Santiago Andrés-Sánchez Diego Corrochano Anne-Marie Ballegeer | 2022/9/20 |
Implementación de acciones docentes innovadoras y adecuación de espacios en la Escuela Universitaria de Educación y Turismo de Ávila | María Isabel López Fernández Elena Berrón Ruiz Francisco Javier Jiménez Moreno Alejandro Morales Sánchez Josué Prieto Prieto | 2022 | |
Machine Lerning for the Analysis of Vegetation in the Heritage City of Salamanca | Highlights in Practical Applications of Agents, Multi-Agent Systems, and Complex Systems Simulation. The PAAMS Collection: International Workshops of PAAMS 2022, L'Aquila, Italy, July 13–15, 2022, Proceedings | Ricardo S Alonso Javier Parra-Domınguez Angélica Miguel A González-Arrieta Jose A Fuertes-Prieto Beatriz Diosdado-Calvo | 2022/10/12 |
Pre-service teacher’s conceptions about the use of the history of mathematics as a didactic resource | Miguel Ángel Fuertes-Prieto María Santágueda-Villanueva Gil Lorenzo-Valentín | 2022 | |
Variation in calcification of Reticulofenestra coccoliths over the Oligocene-Early Miocene | Biogeosciences Discussions | José Guitián Miguel Ángel Fuertes José-Abel Flores Iván Hernández-Almeida Heather Stoll | 2022/5/19 |
El uso de la historia de las Matemáticas como recurso didáctico. Creencias e ideas de los futuros maestros | Miguel Ángel Fuertes Prieto María Santágueda-Villanueva Gil Lorenzo | 2022 | |
La Geología en la formación del profesorado sobre el Cambio Climático y su educación: un ejemplo en el diseño de un MOOC | Geotemas (Madrid) | Diego Corrochano Fernández S Andrés Sánchez Anne-Marie Ballegeer L Delgado Martín MA Fuertes | 2021 |
La Educación del Cambio Climático desde el punto de vista de los docentes | Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021. Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible | Enzo Ferrari-Lagos Santiago Andrés-Sánchez D Corrochan A Ballegeer L Delgado | 2021 |
Concepciones de futuros maestros sobre el tiempo geológico: resultados preliminares | Geotemas (Madrid) | Diego Corrochano Fernández Alejandro Gómez Gonçalves MA Fuertes Anne-Marie Ballegeer S Pampín | 2021 |
La universidad motor de cambio en la formación del profesorado en materia de cambio climático | María Laura Delgado Martín Santiago Andrés Sánchez Anne-Marie Ballegeer Diego Corrochano Fernández Enzo Rainiero Ferrari Lagos | 2021 | |
Aplicación de la metodología didáctica de Aprendizaje Invertido (Flipped Classroom) a las prácticas de Didáctica de las Ciencias y Matemáticas | Miguel Ángel Fuertes Prieto María Laura Delgado Martín Diego Corrochano Fernández Pablo Herrero Teijón Camilo Ruiz Méndez | 2021 | |
Percepción del profesorado latinoamericano y español sobre el cambio climático: aproximaciones desde un MOOC de formación docente | Diego Corrochano Fernández Enzo Rainiero Ferrari Lagos Santiago Andrés Sánchez Miguel Ángel Fuertes Prieto Pablo Herrero Teijón | 2021 | |
Development of teacher’s climate change competence through MOOCs and other online courses | MA Fuertes S Andrés-Sánchez D Corrochano L Delgado P Herrero-Teijón | 2021 | |
How to Teach Climate Change to Pre-service Teachers. Is Knowledge Enough? | 2nd Global Conference on Education and Teaching | MA Fuertes-Prieto E Ferrari-Lagos S Andrés-Sánchez D Corrochano AM Ballegeer | 2021 |
Concienciación de los futuros maestros sobre las supersticiones, las pseudociencias y sus consecuencias | Miguel Ángel Fuertes Prieto María Laura Delgado Martín Diego Corrochano Fernández Santiago Andrés Sánchez Carmen Urones Jambrina | 2020 |
