María Guadalupe Veytia Bucheli (ORCID: 0000-0002-1395-1644)
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
H-index: 18
Latin America-Mexico
Top articles of María Guadalupe Veytia Bucheli (ORCID: 0000-0002-1395-1644)
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Eventos científicos virtuales como espacios para la reflexión y el aprendizaje | Revista San Gregorio | M.G. Veytia-Bucheli | 2024/3/31 |
Docencia y REA para la formación investigativa. Hacia la definición de nuevos itinerarios de aprendizaje | Revista Latinoamericana De Tecnología Educativa-RELATEC | Genaro Aguirre-Aguilar María Guadalupe Veytia-Bucheli Eduardo G Barrios-Pérez Stephania Amaya-Melgar | 2023/1/2 |
Los EVA como apoyo en el rendimiento escolar de las matemáticas en telesecundaria | EmRede-Revista de Educação a Distância | F.J Rivera-Alejo M.G Veytia-Bucheli M Collazo-Fuentes | 2023/12/22 |
Uso de recursos digitales y uso de mapa mental para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes universitarios | FILHA | M. Collazo-Fuentes M.G. Veytia-Bucheli F.J. Rivera-Alejo | 2023 |
TIC, creatividad e innovación: estrategias en la configuración de ambientes para el aprendizaje universitario | IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH | María Guadalupe Veytia Bucheli Genaro Aguirre Aguilar Eduardo Gabriel Barrios Pérez | 2023/12/21 |
Apropiación de saberes digitales en la formación de estudiantes normalistas mexicanos | Apertura | María Guadalupe Veytia-Bucheli Álvaro Artavia-Medrano | 2023 |
El avatar como representación social de la personalidad en la cultura mediatica | D'Epica | Saraí Cárdenas Mata María Guadalupe Veytia Bucheli Soraya Calvo González | 2023/10/12 |
Habilidades blandas y la Web 2.0 en la educación secundaria | Emerging Trends in Education | M.G Veytia-Bucheli S. Cárdenas-Mata | 2023/1/1 |
La red social TikTok como proyección emocional de los adolescentes | Revista Iberoamericana de Investigación en Educación | S. Cárdenas-Mata M.G. Veytia-Bucheli | 2023/8/22 |
La aplicación de TIC en la práctica docente a nivel preescolar durante pandemia por COVID-19 | Conrado | Paola Cruz Peñafiel María Guadalupe Veytia Bucheli Javier Moreno Tapia | 2023/4 |
El meme como expresión emocional mediadora durante el confinamiento | Transdigital | M.G. Veytia-Bucheli | 2022/11/3 |
Procrastinación académica y el uso de las TIC. Una revisión sistemática de la literatura | María Guadalupe Veytia Bucheli Armando Sánchez Macías | 2022/9/20 | |
El impacto de la adicción al celular o nomofobia en estudiantes universitarios: caso de dos universidades mexicanas | Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar | G. Medina-Morales M.G. Veytia-Bucheli | 2022/2/9 |
Las competencias digitales del docente y la educación en línea en los contextos de pandemia. Experiencias en universidades mexicanas. | A. Sánchez-Macías J. Zilberstein-Toruncha M.G. Veytia-Bucheli S. Olmedo-Cruz | 2022 | |
Validación de instrumento para medir percepciones de competencias digitales en docentes | HUMAN REVIEW. International Humanities Review/Revista Internacional de Humanidades | Suhail Velázquez Cortés María Guadalupe Veytia-Bucheli | 2022/12/22 |
La mediación didáctica socioformativa en el aula para favorecer la inclusión educativa | Revista Fuentes | R. Vázquez S. Tobón M.G. Veytia-Bucheli L.G. Juárez | 2021 |
Análisis documental del aprovechamiento del recurso eólico y solar para la sustentabilidad energética | Regiones y Desarrollo Sustentable | Adán Acosta Banda Verónica Aguilar-Esteva María Guadalupe Veytia-Bucheli | 2021/7/7 |
Procrastinación en internet en Educación Superior a Distancia | Revista Iberoamericana de Investigación en Educación | María Guadalupe Veytia Bucheli Armando Sánchez Macías | 2021/7/3 |
La independencia intelectual de los universitarios como factor estratégico del siglo XXI | María del Carmen González Videgaray Jesús Heraclio del Río Martínez Mayra Elizondo Cortés Rubén Romero Ruiz Víctor Manuel Rangel Cortés | 2021 | |
La estructura argumentativa en estudiantes de posgrado a partir de foros virtuales | Conrado | M.G. Veytia-Bucheli | 2021 |