Judith Huget
Universität Bielefeld
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Europe-Germany
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Lernt die KI nun Sehen und Zeichnen?: Chancen und Herausforderungen der Bildgenerierung und Bildinterpretation mit ChatGPT für die mathematikdidaktische Forschung
Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Die Methode der didaktisch orientierten Rekonstruktion: Systematisierung und beispielhafte Anwendung auf die Gesetze der großen Zahlen
2024
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Fachwissen als Teil des Professionswissens von Lehrkräften
2023/9/30
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Exemplarische Darstellung der didaktisch orientierten Rekonstruktion am Beispiel der Gesetze der großen Zahlen
2023/9/30
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Grundlegende fachliche und fachdidaktische Strukturierung mathematischer Inhalte
2023/9/30
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Hinführung zur Methodik und Darstellung der Ziele
2023/9/30
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Ask Smart to Get Smart: Mathematische Ausgaben generativer KI-Sprachmodelle verbessern durch gezieltes Prompt Engineering
Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
2023/8/21
Establishing a top-down approach to recognizing professional teacher knowledge regarding probability: A didactically oriented reconstruction of the laws of large numbers
2023/7/10
Judith Huget
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Herausforderungen und Entwicklungsmöglichkeiten für die Mathematikdidaktik durch generative KI-Sprachmodelle
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2023
Die didaktisch orientierte Rekonstruktion als Methode zur Generierung normativer Wissensinhalt für Lehrkräfte
2023
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Investigating teacher noticing and learning in Australia, China, and Germany: A tale of three teachers
ZDM–Mathematics Education
2022/5
Using Origami in Mathematics Education
2022
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Fördermöglichkeiten von Motivation, Interesse und Emotionen durch Modellierungsaufgaben
mathematica didactica
2021/10/15
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Multiperspektivität im Forschenden Lernen: Reflexion einer mathematikdidaktischen Handlungssituation mithilfe eines Gruppenpuzzles
Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer* innenbildung und Unterricht.
2021/9/7
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Online-Angebote für den wissenschaftlichen Nachwuchs
Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
2021/2/23
Lukas Baumanns
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im Forschenden Lernen
2021
Judith Huget
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Fachwissen von Lehrkräften in der Stochastik-Eine exemplarische Darstellung für die GGZ
2020
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