Fredy Ramon Garay Garay

About Fredy Ramon Garay Garay

Fredy Ramon Garay Garay, With an exceptional h-index of 6 and a recent h-index of 4 (since 2020), a distinguished researcher at Universidad Católica de Colombia, specializes in the field of Filosofía de la Química y Educación Química. Historia y epistemología de las Ciencias..

His recent articles reflect a diverse array of research interests and contributions to the field:

Los modelos teóricos escolares en la enseñanza de la química contextual

Introducción a la química básica

Construcción de modelos teóricos escolares en la contextualización del conocimiento químico en la enseñanza remota

Percepciones de los docentes de los centros de desarrollo infantil en Bogotá

PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO QUÍMICO BASEADO EM MODELOS DIDÁTICOS COMO MEDIADORES NA APRENDIZAGEM DO EQUILÍBRIO QUÍMICO

Encuentro de Ciencias Básicas (6): Desafíos de la educación pospandemia: aprendizajes obtenidos con la educación remota y asistida por tecnologías

Estrategia universitaria interinstitucional de acompañamiento académico

Experiencias de éxito en la transición de lo presencial a lo remoto en la educación superior

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Profesor química-epistemología / Universidad pedagógica nacional

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Fredy Ramon Garay Garay Skills & Research Interests

Filosofía de la Química y Educación Química. Historia y epistemología de las Ciencias.

Top articles of Fredy Ramon Garay Garay

Title

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Author(s)

Publication Date

Los modelos teóricos escolares en la enseñanza de la química contextual

Bio-grafía

Diana Carolina Martínez Rodríguez

Fredy Ramon Garay Garay

2023

Introducción a la química básica

Camila Andrea Rico-Páez

Laura Amelia López-Hernández

Eduardo Andrés Martín-Sanabria

William García-Caro

Erika Ximena Velandia-Mesa

...

2022

Construcción de modelos teóricos escolares en la contextualización del conocimiento químico en la enseñanza remota

Diana Carolina Martínez-Rodríguez

Fredy Ramón Garay-Garay

2022

Percepciones de los docentes de los centros de desarrollo infantil en Bogotá

Revista Perspectivas

Ana María Villa Ortiz

John Jairo Briceño Martínez

Fredy Ramon Garay Garay

2022/12/13

PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO QUÍMICO BASEADO EM MODELOS DIDÁTICOS COMO MEDIADORES NA APRENDIZAGEM DO EQUILÍBRIO QUÍMICO

Revista de Estudos em Educação e Diversidade-REED

Alexandra Castaño Duran

Fredy Ramon Garay Garay

2022/3/31

Encuentro de Ciencias Básicas (6): Desafíos de la educación pospandemia: aprendizajes obtenidos con la educación remota y asistida por tecnologías

Andrea Muñoz-Barriga

Yamith José Fandiño-Parra

Rodolfo Alberto López-Díaz

Juan Pablo Moreno-Bogotá

Nelson Enrique Moreno-Bogotá

...

2022

Estrategia universitaria interinstitucional de acompañamiento académico

Nelly Yureima Martínez-Camacho

Fredy Ramón Garay-Garay

Laura Amelia López-Hernández

Francisco Niño-Rojas

Wilson Pico-Sánchez

...

2021

Experiencias de éxito en la transición de lo presencial a lo remoto en la educación superior

Alberto Montalvo-Castro

Yenny Paola Sierra-Bonilla

Edgar Balaguera-Ascencio

Jairo Andrés Coral-Campaña

Yaneyda Zulay Longas-Flórez

...

2021

Metodología para la capacitación docente en herramientas tecnológicas como mediación en el tránsito de lo presencial a lo remoto

Fredy Ramón Garay-Garay

Yenny Paola Sierra-Bonilla

Angie Rocío Melo-Casas

John Fredy Morales-García

2021

Encuentro de Ciencias Básicas (5): El COVID-19 y sus efectos: las clases remotas y la deserción. Investigaciones enmarcadas en resultados de aprendizaje

Fredy Ramón Garay-Garay

Cristiano Moura

Letícia dos Santos Pereira

Diana Carolina Martínez-Rodríguez

Harry García-Muñoz

...

2021

Encuentro de Ciencias Básicas 4: las ciencias básicas y los nuevos retos: experiencias significativas en el aula y I Congreso Internacional de Red de Departamentos de Ciencias …

Yeimmy Katherine Serrano-León

Alberto Montalvo-Castro

Julio César León-Luquez

Jony Enrique Romero-Guerrero

John Álvaro Soto-Quintero

...

2020

Elementos identitarios de las prácticas de los docentes universitarios de ciencias básicas: diseño y validación de un instrumento sobre identidad docente

Fredy Ramón Garay-Garay

Susana Mejía-Vélez

2020

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