Esra Kabataş Memiş
Kastamonu Üniversitesi
H-index: 16
Asia-Turkey
Top articles of Esra Kabataş Memiş
Title | Journal | Author(s) | Publication Date |
|---|---|---|---|
Analysis of Dissertations on Scientific Reasoning in Türkiye: A Meta-Synthesis Study | E-International Journal of Educational Research | Zeynep Ergün Emine Tümoğlu Dilara Şahin Esra Kabataş Memiş | 2023/4/1 |
COMPUTER-AIDED ARGUMENT MAPPING: EFFECT OF INDIVIDUAL AND COLLABORATIVE PRACTICES ON REASONING SKILLS | MOJES: Malaysian Online Journal of Educational Sciences | Esra Kabataş Memiş Elif Sönmez Büşra Nur Çakan Akkaş | 2023/1/4 |
Integration of Technology into Science Teaching: A Phenomenological Study on the Experiences of the Pre-service Teachers | Science Education International | Esra Kabataş Memiş Sümeyra Zeynep Et Elif Sönmez | 2023/9/12 |
The Sustainability Trend In Education in All Its Aspects: A Meta-Synthesis Investigation of Studies In Turkey | İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi | Zeynep ERGÜN Nurgun GENCEL Esra KABATAŞ MEMİŞ | 2023/7/1 |
Bilimsel Muhakeme Konusunda Türkiye’de Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması/Analysis of Dissertations on Scientific Reasoning in Türkiye: A Meta … | e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi | Zeynep ERGÜN Emine TÜMOĞLU Dilara ŞAHİN Esra KABATAŞ MEMİŞ | 2023/4/4 |
Impact of different types of argument maps on critical thinking: A quantitative study with the pre-service science teachers in Turkey | Esra Kabataş Memiş Büşra Nur Çakan Akkaş Elif Sönmez | 2022 | |
Sınıf Öğretmenlerinin Bilimin Doğasına Yönelik Düşüncelerinin İncelenmesi | Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi | Büşra Nur Çakan Akkaş Esra Kabataş Memiş | 2022/4/4 |
The effect of argumentation-based inquiry approach supported by metacognitive activities on science achievement of preservice teachers | Kastamonu Eğitim Dergisi | Esra Kabataş Memiş Rahşan BOZKURT AYDIN | 2022 |
Argumentation-Based Inquiry Practices from the Perspective of Teachers Receiving and Implementing Argumentation Training. | International Journal of Progressive Education | Esra Kabatas Memis Büsra Nur Çakan Akkas Elif Sönmez Muhittin Öz | 2022 |
GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE ASTRONOMİ OLAYLARININ COĞRAFYAMIZDAKİ YANSIMALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ | İbrahim Ünal Hülya Güngör Emine Gülseven Sultan Şan | 2021 | |
Öğretmen Adaylarının Modsal Betimleme Kullanımları ve Modsal Betimleme Kullanımına Dair Görüşleri | Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi | Elif Sönmez Esra Kabataş Memiş ÖZ Muhittin | 2021/12/12 |
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tercih Ettikleri Öğretim Yöntemleri ve Teknoloji Kullanımları | İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi | Sümeyra Zeynep ET Elif SÖNMEZ Esra KABATAŞ MEMİŞ | 2021/9/30 |
Türkiye’de eleştirel düşünme konusunda gerçekleştirilen tezlerin analizi | Trakya Eğitim Dergisi | Büşra Nur ÇAKAN AKKAŞ Esra KABATAŞ MEMİŞ | 2021 |
An evaluation of academic achievements through the use of argument and concept maps embedded in argumentation based inquiry | Asia Pacific Education Review | Esra KABATAŞ MEMİŞ Esma KARAKUŞ | 2021/9 |
The effect of practices based on argumentation-based inquiry approach on teacher candidates’ critical thinking | Educational Studies | Elif Sönmez Esra Kabataş Memiş Zekeriya Yerlikaya | 2021/1/2 |
ANALYSIS OF THE THESES ON CRITICAL THINKING IN TURKEY | Trakya Eğitim Dergisi | Esra KABATAŞ MEMİŞ Büşra Nur Çakan AKKAŞ | 2021 |
Opinions of 5th Grade Students about Writing to Learn Activity and Use of Multi-Modal Representations Embedded Writing to Learn Activities. | Erzincan University Journal of Education Faculty | Esra KABATAŞ MEMİŞ Muhittin ÖZ | 2020/12/1 |
Argüman Oluşturma Üzerine Yenilikçi Bir Yaklaşım: Argüman Haritalama | Mediterranean Journal of Educational Research | Elif Sönmez Büşra Nur Çakan Akkaş Esra Kabataş Memiş | 2020 |
Developing critical thinking skills in the thinking-discussion-writing cycle: the argumentation-based inquiry approach | Asia Pacific Education Review | Esra Kabataş Memiş Büşra Nur Çakan Akkaş | 2020 |
Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitesi ve Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitelerinde Çoklu Modsal Betimleme Kullanımına Yönelik 5. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri | Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi | Esra Kabataş Memiş Muhittin Öz | 2020/12/30 |
