Eliane Angela Veit
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
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Latin America-Brazil
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CAMPOS DE IDENTIFICACIÓN Y NEGOCIABILIDAD | Cadernos de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Ensino de Física da UFRGS | Elkin A Vera-Rey Ileana M Greca Ives Solano Araujo Eliane Angela Veit | 2023/10/17 |
Feiras de Ciências no Brasil: panorama, resultados e recomendações | Camila Brito Collares da Silva Eliane Angela Veit Ives Solano Araujo | 2023 | |
Uso de simulações computacionais do PhET com enfoque na modelagem didático-científica | Encontro Estadual de Ensino de Física-RS (9.: 2023: Porto Alegre, RS). Atas.. Porto Alegre: UFRGS, Instituto de Física, 2023. | Luan Zaleski Pinto Ives Solano Araujo Eliane Angela Veit | 2023 |
Ensino de física em tempos de pós-verdade: a modelagem didático-científica como uma alternativa | Encontro Estadual de Ensino de Física-RS (9.: 2023: Porto Alegre, RS). Atas.. Porto Alegre: UFRGS, Instituto de Física, 2023. | Derek Carvalho Menezes da Silva Eliane Angela Veit Ives Solano Araujo | 2023 |
Cultivo de comunidades de prática na formação continuada de professores em Educação em Ciências: uma proposta | Ciência & Educação (Bauru) | Douglas Grando de Souza Ives Solano Araujo Eliane Angela Veit | 2022/10/3 |
Um estudo sobre as contribuições de atividades de laboratório com enfoque no processo de modelagem científica no domínio de universitários sobre conceitos de ótica e sobre o … | Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. Porto Alegre. Vol. 22,(jan. 2022), p. 1-32 | Rodrigo Pereira Weber Leonardo Albuquerque Heidemann Eliane Angela Veit | 2022 |
Fostering communities of practice among in-service Science Education teachers: a proposition | Ciência & Educação (Bauru) | Douglas Grando de Souza Ives Solano Araujo Eliane Angela Veit | 2022/10/3 |
Interactive teaching methods in the training of physics teachers: a case study with peer instruction | Maykon Gonçalves Müller Ives Solano Araujo Eliane Angela Veit | 2018/8/23 | |
The didactic-scientific modeling strategy for the conceptualization of real in the physics teaching: a case study with high school teachers | Rafael Vasques Brandão Ives Solano Araujo Eliane Angela Veit | 2021/2/11 | |
Formação continuada de professores viabilizada pela aproximação entre escola e universidade: uma narrativa histórica das experiências da iniciativa Nupic (USP) | Investigações em Ensino de Ciências | Douglas Grando de Souza Ives Solano Araujo Eliane Angela Veit | 2021/12/1 |
Um experimento didático potencialmente instigante envolvendo a reflexão da luz em um caso aparentemente misterioso | Revista Brasileira de Ensino de Física | Rodrigo Weber Pereira Leonardo Albuquerque Heidemann Eliane Angela Veit | 2021/9/1 |
A potentially thought-provoking didactic experiment involving light reflection in an apparently mysterious case | Revista Brasileira de Ensino de Física | Rodrigo Weber Pereira Leonardo Albuquerque Heidemann Eliane Angela Veit | 2021/9/1 |
Modelo de associação de molas em paralelo em atividades de ensino de Física: uma análise do domínio de validade | Revista Brasileira de Ensino de Física | Ricardo Robinson Campomanes Leonardo Albuquerque Heidemann Eliane Angela Veit | 2020/1/31 |
Resolução de problemas abertos como um processo de modelagem didático-científica no Ensino de Física | Revista Brasileira de Ensino de Física | Vagner Oliveira Ives Solano Araujo Eliane Angela Veit | 2020/9/14 |
The influence of active learning methods on student self-efficacy about learning physics and working collaboratively: an explanatory case study with the Team-Based Learning method | Tobias Espinosa Ives Solano Araujo Eliane Angela Veit | 2020 | |
Acciones para el cultivo de una Comunidad de Práctica Virtual de profesores de Física: análisis de los procesos de Participación Periférica Legítima a través de un curso … | Uni-pluriversidad | Elkin Adolfo Vera Rey Ives Solano Araujo Eliane Veit | 2020/6/30 |
Attenuation of light by material media: a modeling activity involving three didactic experiments | Revista Brasileira de Ensino de Física | Rodrigo Weber Leonardo Albuquerque Heidemann Eliane Angela Veit | 2020/11/20 |
A influência de métodos ativos de ensino na autoeficácia discente sobre aprender Física e trabalhar colaborativamente: um estudo de caso explanatório com o método Team-Based … | Amazônia: revista de educação em ciências e matemáticas. Belém. Vol. 16, n. 36 (2020), p. 05-22 | Tobias Espinosa de Oliveira Ives Solano Araujo Eliane Angela Veit | 2020 |
Communities of practice in science education: a literature review from 1991 to 2018 | Daniel Farias Mega Douglas Grando de Souza Elkin Adolfo Vera-Rey Eliane Angela Veit | 2020/6/22 | |
Atenuação da luz em meios materiais: uma atividade de modelagem envolvendo três experimentos didáticos | Revista Brasileira de Ensino de Física | Rodrigo Weber Leonardo Albuquerque Heidemann Eliane Angela Veit | 2020/11/20 |
