Andreas Obersteiner
Technische Universität München
H-index: 20
Europe-Germany
Top articles of Andreas Obersteiner
Title | Journal | Author(s) | Publication Date |
|---|---|---|---|
Who benefits most from language-responsive learning materials in mathematics? Investigating differential effects in heterogeneous classrooms | Educational Studies in Mathematics | Katja Lenz Andreas Obersteiner Gerald Wittmann | 2024/4/27 |
How pedagogical content knowledge sharpens prospective teachers’ focus when judging mathematical tasks: an eye-tracking study | Educational Studies in Mathematics | Kirsten Brunner Andreas Obersteiner Timo Leuders | 2024/2 |
Adaptive Lernimpulsen beim Umgang mit Fehlvorstellungen im Bereich Brüche: eine empirische Studie im Mixed-Methods Design | S Becker A Dreher A Obersteiner | 2023 | |
Diskretisierte und kontinuierliche Visualisierungen von Brüchen: Eine Eye-Tracking Studie mit Erwachsenen | Sabrina Schwarzmeier Andreas Obersteiner Martha Wagner Alibali Vijay Marupudi | 2023 | |
Developing a simulation to Foster prospective mathematics teachers’ diagnostic competencies: the effects of scaffolding | Journal Für Mathematik-Didaktik | Christian Schons Andreas Obersteiner Frank Reinhold Frank Fischer Kristina Reiss | 2023/3 |
Is the Correlation Between Fraction and Algebra Knowledge Based More on Concepts Than Procedures? | C Forsmann M D'Erchie A Obersteiner M Schneider | 2023 | |
Why Continuous Tape Diagrams of Fractions are Easier to Process than Discretized Ones: Evidence from Adults’ and Children’s Eye-Movements | Sabrina Schwarzmeier Andreas Obersteiner Martha Wagner Alibali Vijay Marupudi | 2023 | |
Teachers’ profiles of content knowledge, motivational and emotional orientations in statistics | S Scheuerer F Reinhold A Obersteiner KM Reiss | 2023 | |
Teachers' diagnostic activities during task-based assessments in a digital simulation | C Schons A Obersteiner F Fischer K Reiss | 2023 | |
ALICE: Mathematiklernen mit digitalen Medien gemeinsam unterstützen | Alina Kadluba Frank Reinhold Andreas Obersteiner Kristina Reiss | 2023 | |
Diagnoseprozesse angehender Lehrkräfte in einer digitalen Simulation erklären Unterschiede in der Diagnoseakkuratheit | C Schons A Obersteiner F Fischer KM Reiss | 2023 | |
Comparing Continuous and Discretized Tape Diagrams of Fractions: An Eye-Tracking Study with Adults | S Schwarzmeier A Obersteiner MW Alibali V Marupudi | 2023 | |
Publizieren in Zeitschriften: Tipps und Tricks für den Review-Prozess | A Obersteiner | 2023 | |
COMPARING SELF-REPORTS AND KNOWLEDGE TESTS FOR ASSESSING MATHEMATICS TEACHERS’TPACK | 46 th CONFERENCE | Alina Kadluba Andreas Obersteiner | 2023/7/16 |
Advantages and challenges of using eye tracking to study strategy use in mathematical problems | A Obersteiner | 2022 | |
Von allen das Beste oder zwischen allen Stühlen? Chancen und Herausforderungen interdisziplinärer Forschung aus mathematikdidaktischer Perspektive | A Obersteiner | 2022 | |
Prozesse der Schwierigkeitseinschätzung von Mathematikaufgaben–eine Analyse von Blickbewegungen | K Brunner A Obersteiner T Leuders | 2022 | |
Adults’ eye movements when comparing discretized or continuous fraction visualizations | Andreas Obersteiner Sabrina Schwarzmeier Martha Wagner Alibali Vijay Marupudi | 2022 | |
Analyzing and Integrating Process Data in Educational Research | AR Strohmaier M Inglis A Obersteiner | 2022 | |
Komplexes Problemlösen mit Simulationen lernen: Vorhersage von Performanz anhand theoriebasierter Prozessmerkmale | L Brandl C Richters A Radkowitsch A Obersteiner MR Fischer | 2022 |
