Aan Kusdiana

Aan Kusdiana

Universitas Pendidikan Indonesia

H-index: 8

Asia-Indonesia

About Aan Kusdiana

Aan Kusdiana, With an exceptional h-index of 8 and a recent h-index of 8 (since 2020), a distinguished researcher at Universitas Pendidikan Indonesia,

His recent articles reflect a diverse array of research interests and contributions to the field:

Pengembangan Buku Cerita Tempat Bersejarah “Makam Godog” sebagai Bahan Ajar Membaca di Sekolah Dasar

Buku Cerita Asal Mula Kampung Jamanis Sebagai Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar

Pengembangan Buku Cerita Makanan Tradisional" Burayot" Sebagai Bahan Ajar Kearifan Lokal di Sekolah Dasar

Rancangan multimedia tari kreasi anak “Oray-orayan” untuk pembelajaran SBDP di sekolah dasar

Cerita Anak Berbahasa Sunda Tentang Aksara Kaganga sebagai Bahan Pembelajaran Menulis Siswa SD

Pengembangan media infografis sebagai media penunjang pembelajaran IPS di SD

Aan Kusdiana Information

University

Universitas Pendidikan Indonesia

Position

___

Citations(all)

165

Citations(since 2020)

133

Cited By

55

hIndex(all)

8

hIndex(since 2020)

8

i10Index(all)

7

i10Index(since 2020)

7

Email

University Profile Page

Universitas Pendidikan Indonesia

Top articles of Aan Kusdiana

Pengembangan Buku Cerita Tempat Bersejarah “Makam Godog” sebagai Bahan Ajar Membaca di Sekolah Dasar

Authors

Citra Pratiwi,Aan Kusdiana,Ahmad Mulyadiprana

Journal

PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Published Date

2021

Makam godog merupakan makam dari Raden Kiansantang yang menurut sejarah lokal daerah Jawa Barat merupakan anak dari Prabu Siliwangi raja dari kerajaan Padjajaran. Cerita makam godog ini dapat dijadikan sebagai bahan ajar membaca di sekolah dasar sesuai dengan kurikulum 2013 edisi revisi karena isi dari cerita tersebut memuat mengenai budaya. Namun berdasarkan hasil wawancara ditemukan fakta bahwa bahan ajar membaca cerita mengenai tempat bersejarah yang terdapat di daerah garut kurang variatif dan hanya memuat satu atau dua tempat bersejarah yang sudah terkenal saja sehingga pengetahuan siswa mengenai tempat bersejarah di daerah garut tersebut cukup rendah. Berdasarkan hal tersebut dilakukan pengembangan bahan ajar yang menghasilkan produk buku cerita mengenai tempat bersejarah bernama Makam Godog. Pengembangan bahan ajar membaca ini dilakukan …

Buku Cerita Asal Mula Kampung Jamanis Sebagai Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar

Authors

Trieni Widya Ramdhani,Aan Kusdiana,Ahmad Mulyadiprana

Journal

Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Published Date

2021

Pembelajaran yang diintegrasikan dengan pengalaman belajar di lingkungannya memudahkan siswa dalam internalisasi dan penguasaan konsep yang diajarkan. Untuk mencapai penguasaan konsep yang diajarkan perlunya bahan ajar berbasis kearifan lokal lingkungannya. Namun faktanya hasil dari studi pendahuluan menunjukkan bahwa tidak ada bahan bacaan cerita anak yang mengandung konteks budaya seperti kearifan lokal di daerah Jamanis. Berdasarkan hal tersebut, peneliti melakukan penelitian pengembangan yang menghasilkan produk berupa buku cerita anak berbasis kearifan lokal Asal Mula Kampung Jamanis. Penelitian ini memiliki tujuan umum yaitu untuk memperkaya wawasan kedaerahan yang berdasar pada kearifan lokal dan pengetahuan pembacanya. Selain itu, menambah kecintaan terhadap daerah setempat melalui pengenalan sejarah dalam bentuk buku. Penelitian ini menggunakan metode DBR (design based research) model Reeves, metode ini cocok dalam penelitian yang akan di teliti karena hasil dari penelitian ini merupakan sebuah produk bahan ajar berbasis kearifan lokal. Selain itu, DBR ini merupakan metode penelitian yang sistematis pendidikan dan instruksional proses desain di dalamnya memiliki proses kegiatan analisis, desain, evaluasi, dan revisi sehingga mendapaktkan hasil yang memuaskan. Sebagai tindak lanjut dari buku ini peserta didik mampu mengembangkan dengan materi pembelajaran yang dimaksud, dan harapan dari buku ini dapat memperkaya wawasan peserta didik mengenai sejarah kearifan lokal lingkungannya.

Pengembangan Buku Cerita Makanan Tradisional" Burayot" Sebagai Bahan Ajar Kearifan Lokal di Sekolah Dasar

Authors

Riezma Dwi Larasati,Aan Kusdiana,Ahmad Mulyadiprana

Journal

PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Published Date

2020

Bahan ajar buku cerita makanan tradisional merupakan salah satu hal penunjang dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah. Dalam penggunaan kurikulum 2013 pemanfaatan penggunaan bahan ajar buku makanan tradisional sangat dianjurkan sekali karena berguna untuk mengedukasi siswa dalam mengetahui makanan tradisional daerah asal mereka. Namun dalam kenyataan di Sekolah bahan ajar buku cerita makanan tradisional belum dikembangkan secara optimal, dikarenakan guru hanya menggunakan buku guru dan buku siswa dalam pembelajaran sebagai bahan ajar. Maka dari itu peneliti menemukan solusi untuk pemecahan masalah tersebut yakni dengan mengembangkan buku cerita makanan tradisional “Burayot” yang pada dasarnya merupakan makanan tradisional khas Garut. Oleh karena itu, tujuan melakukan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan rancangan, kelayakan, serta implementasi bahan ajar untuk siswa kelas IV. Metode penelitian yang digunakan yaitu Design Based Research (DBR) dengan prosedur penelitian menurut revees. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, dan Expert Judgement. Penelitian menghasilkan buku makanan tradisional “Burayot” yang dapat digunakan dalam pembelajaran yang berjudul “Semanis Resep Burayot Nenek” kerangka isi buku cerita makanan tradisional ini terdiri dari:(1) bahan pembuatan makanan tradisional “Burayot”;(2) alat yang digunakan yang digunakan dalam pembuatan makanan tradisional “Burayot”;(3) cara pembuatan makanan tradisional “Burayot”;(4) sejarah tentang makanan tradisional “Burayot”. Hasil uji coba menggambarkan bahwa …

Rancangan multimedia tari kreasi anak “Oray-orayan” untuk pembelajaran SBDP di sekolah dasar

Authors

Khaerunnisa Sri Wahyuni,Aan Kusdiana,Oyon Haki Pranata

Journal

Joged

Published Date

2020/12/2

Penelitian yang dilakukan ini dilatarbelakangi oleh pentingnya rancangan multimedia tari pada pembelajaran SBdP. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil dan bentuk rencana multimedia tari kreasi anak “oray-orayan” untuk pembelajaran SBdP di Sekolah Dasar. Dalam pembelajaran SBdP, media pembelajaran yang digunakan berupa video dari internet. Video tersebut masih sederhana didalamnya hanya berupa gerakan tari, tidak terdapat animasi gerak tari dengan menggunakan tokoh kartun, tidak ada langkah-langkah menari serta tidak terdapat gambar dan teks sebagai materi pendukung. Media pembelajaran ini termasuk hal penting dalam proses pembelajaran, karena sebagai alat perantara dalam proses pembelajaran yang digunakan untuk menyampaikan informasi dalam proses pembelajaran antara guru terhadap peserta didik dalam menyampaikan informasi. Diharapkan dapat menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dengan pengembangan yang dilakukan terhadap salah satu media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan analisis data secara deskriptif dengan menggunakan data hasil FGD (Focus Group Discuss). berdasarkan data FGD yang di dapatkan, rancangan Multimedia Tari Kreasi Anak “Oray-orayan” mendapatkan kelayakan dan memenuhi kriteria yang diinginkan untuk dijadikan sebagai media pembelajaran yang dapat digunakan untuk pembelajaran SBDP di SD.ABSTRACTThis Research is backed the importance of multimedia design dance on SBdP learning. This research aims to describe the results and form of multimedia plan of childern Dance Creations …

Cerita Anak Berbahasa Sunda Tentang Aksara Kaganga sebagai Bahan Pembelajaran Menulis Siswa SD

Authors

F Anjani,A Kusdiana

Journal

Edubasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar

Published Date

2020/10

Sundanese script is one of the learning topics in the fifth grade of elementary school, which learns about Sundanese script forms. In the process of learning and remembering this Sundanese script, students experience some difficulties, such as difficulty in memorizing and recalling the Sundanese script itself. This study aimed to make teachers and students more comfortable to remember and learn the process of learning Sundanese characters by illustrating the form of characters through simple conversations by grouping Sundanese characters based on the shape of the letters and the placement of the letters in the form of stories. This study used the DBR (Design-Based Research) method by research procedures of identifying learning needs, developing prototypes, testing, and reflecting. Data collection techniques were carried out through interviews and questionnaires. The research subjects were teachers and …

Pengembangan media infografis sebagai media penunjang pembelajaran IPS di SD

Authors

Alfin Fadila Hersita,Aan Kusdiana,Resa Respati

Journal

Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Published Date

2020

Berdasarkan studi pendahuluan, kurangnya media pada pembelajaran IPS menjadi sebuah kendala untuk siswa dalam memahami materi Pembelajaran IPS. Penggunaan media pembelajaran sebagai sumber belajar masih kurang optimal, serta ketersediaan media pembelajaran IPS belum banyak mengalami perkembangan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dalam pengembangkan media pembelajran IPS dengan menggunakan infografis sebagai media penunjang pembelajaran. Media infografis memiliki tujuan dalam penyampaian informasi menjadi lebih praktis dan mudah dipahami. Media Infografis juga membantu mengkomunikasikan pesan yang kompleks menjadi lebih sederhana.. Penelitian ini merupakan penelitian DBR (Desaign By Research) dengan mengikuti model pengembangan Reeves. Dengan demikian penelitian ini bermaksud untuk mengembangkan media pembelajaran pada pokok bahasa tentang konsep letak geografis Indonesia dengan membuat media berupa media Infografis. Validasi media infografis dilakukan oleh ahli media dan ahli materi. Berdasarkan hasil uji validasi, media Infografis dapat menjadi salah satu alternatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran, karena menciptakan motivasi belajar dan menumbuhkan minat baca siswa. Penyediaan media infografis sebagai media penunjang memudahkan siswa menerima materi. Pembelajaran dapat menjadi lebih mudah dipahami dengan menjadikan media infografis sebagai penunjang penyampaian pembelajaran.

See List of Professors in Aan Kusdiana University(Universitas Pendidikan Indonesia)

Aan Kusdiana FAQs

What is Aan Kusdiana's h-index at Universitas Pendidikan Indonesia?

The h-index of Aan Kusdiana has been 8 since 2020 and 8 in total.

What are Aan Kusdiana's top articles?

The articles with the titles of

Pengembangan Buku Cerita Tempat Bersejarah “Makam Godog” sebagai Bahan Ajar Membaca di Sekolah Dasar

Buku Cerita Asal Mula Kampung Jamanis Sebagai Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar

Pengembangan Buku Cerita Makanan Tradisional" Burayot" Sebagai Bahan Ajar Kearifan Lokal di Sekolah Dasar

Rancangan multimedia tari kreasi anak “Oray-orayan” untuk pembelajaran SBDP di sekolah dasar

Cerita Anak Berbahasa Sunda Tentang Aksara Kaganga sebagai Bahan Pembelajaran Menulis Siswa SD

Pengembangan media infografis sebagai media penunjang pembelajaran IPS di SD

are the top articles of Aan Kusdiana at Universitas Pendidikan Indonesia.

What is Aan Kusdiana's total number of citations?

Aan Kusdiana has 165 citations in total.

What are the co-authors of Aan Kusdiana?

The co-authors of Aan Kusdiana are Ghullam Hamdu, Yusuf Suryana, Prof. Dr. Yasnur Asri, M.Pd., Amin Retnoningsih, Seni Apriliya.

    Co-Authors

    H-index: 19
    Ghullam Hamdu

    Ghullam Hamdu

    Universitas Pendidikan Indonesia

    H-index: 15
    Yusuf Suryana

    Yusuf Suryana

    Universitas Pendidikan Indonesia

    H-index: 13
    Prof. Dr. Yasnur Asri, M.Pd.

    Prof. Dr. Yasnur Asri, M.Pd.

    Universitas Negeri Padang

    H-index: 13
    Amin Retnoningsih

    Amin Retnoningsih

    Universitas Negeri Semarang

    H-index: 11
    Seni Apriliya

    Seni Apriliya

    Universitas Pendidikan Indonesia

    academic-engine

    Useful Links