A. Fidalgo-Blanco
Universidad Politécnica de Madrid
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Europe-Spain
Top articles of A. Fidalgo-Blanco
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Descripción del método de trabajo en equipo CTMTC (Comprehensive Training Model of the Teamwork Competence) | Á Fidalgo-Blanco ML Sein-Echaluce Francisco José García-Peñalvo | 2023/7/17 | |
MÉTODO DE AULA INVERTIDA HÍBRIDA PARA ACTIVAR EL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO | Ángel Fidalgo-Blanco | 2023/2/23 | |
Main Gaps in the Training and Assessment of Teamwork Competency in the University Context | María Luisa Sein-Echaluce Ángel Fidalgo-Blanco Francisco José García-Peñalvo | 2023/6/9 | |
Activar el aprendizaje en el aula a través del método de innovación docente Aula Invertida | Ángel Fidalgo-Blanco | 2023/4/13 | |
Aula Invertida 4.0: Modelo para aprendizaje activo y creación de conocimiento dentro de la Educación 4.0 | Á Fidalgo-Blanco ML Sein-Echaluce FJ García-Peñalvo | 2023/3/31 | |
El principal desafío a superar, según los estudiantes, en el trabajo en equipo | Ángel Fidalgo Blanco | 2023/9/20 | |
Invirtiendo la enseñanza. Flipped learning, de la teoría a la práctica | Emilio Abad-Segura José Manuel Aguilar Parra Susana Álvarez Álvarez José María Álvarez Martínez-Iglesias Myriam Alvariñas-Villaverde | 2023/3/16 | |
How to share the leadership competence among the team members in active learning scenarios: Before, during and after COVID-19 pandemic | Heliyon | Ángel Fidalgo-Blanco María Luisa Sein-Echaluce Francisco José García-Peñalvo Ana María Balbín | 2023/8/10 |
Método de aula invertida híbrida adaptativa para activar el aprendizaje universitario. | Ángel Fidalgo-Blanco | 2023/2/24 | |
Technique of Classification, Organization, Creation, and Use of Collective Knowledge | Journal of Information Technology Research (JITR) | Laura García Ruesgas Ángel Fidalgo Blanco Pilar Fernández Blanco | 2022/1/1 |
Personalized Flipped Classroom | María Luisa Sein-Echaluce Ángel Fidalgo-Blanco José Luis Martín-Núñez Amparo Verdú Vázquez Laura García Ruesgas | 2022/10/19 | |
Método basado en Educación 4.0 para mejorar el aprendizaje: lecciones aprendidas de la COVID-19 | Ángel Fidalgo-Blanco María Luisa Sein-Echaluce Francisco José García-Peñalvo | 2022/3/30 | |
Trends on Communication, Educational Assessment, Sustainable Development, Educational Innovation, Mechatronics and Learning Analytics at TEEM 2022 | Ana María Balbín Nídia S Caetano Miguel Á Conde Paulo Costa Carlos Felgueiras | 2022/10/19 | |
Una introducción a la innovación docente | Ángel Fidalgo-Blanco | 2022/3/17 | |
Aula invertida híbrida en el aprendizaje universitario | Á Fidalgo-Blanco ML Sein-Echaluce | 2022/12/1 | |
Typology of Processes in the Shared Leadership of Academic Work Teams | Ángel Fidalgo-Blanco María Luisa Sein-Echaluce Ana María Balbín Francisco José García-Peñalvo | 2022/10/19 | |
Global Indicators for Measuring the Learning of the Active Students | Ángel Fidalgo-Blanco María Luisa Sein-Echaluce Francisco José García-Peñalvo | 2022 | |
Flipped Learning 4.0. An extended flipped classroom model with Education 4.0 and organisational learning processes | Universal Access in the Information Society | María Luisa Sein-Echaluce Ángel Fidalgo-Blanco Ana María Balbín Francisco José García-Peñalvo | 2022/11/19 |
Método para diseñar buenas prácticas de innovación educativa docente | Ángel Fidalgo-Blanco | 2022/9/21 | |
Agile CTMTC: Adapting Stages for a Shorter Application of the Teamwork Method | María Luisa Sein-Echaluce Ángel Fidalgo-Blanco Francisco José García-Peñalvo | 2022 |
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