Martin Brämer
Freie Universität Berlin
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Europe-Germany
Top articles of Martin Brämer
Implizite Wissensstrukturen und der Transfer neuer Inhalte in den Sachunterricht–Orientierungen und Distinktionsakte von Studierenden in Bezug auf Informatik
Herausforderungen und Zukunfts-perspektiven für den Sachunterricht
2023
Martin Brämer
H-Index: 2
Herausforderungen und Zukunftsperspektiven eines Sachunterrichts mit und über Medien
Herausforderungen und Zukunfts-perspektiven für den Sachunterricht
2023
Computational Playground: Eine quasi-experimentelle Interventionsstudie zu informatikspezifischen Dispositionen und Computational Thinking
2023/4/1
Martin Brämer
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Reflexion in der Lehrkräftebildung: Empirisch–Phasenübergreifend–Interdisziplinär
2023
Das „Lehr-Lern-Labor “als Lehrkonzept zur Förderung einer reflexiven Haltung bei Lehramtsstudent: nnen unterschiedlicher Fächer
2023
Martin Brämer
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Computational Thinking bei Sachunterrichtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor–Eine Rasch-Analyse
Sachunterricht in der Informationsgesellschaft
2022
Martin Brämer
H-Index: 2
Die Veränderung der Lebenswelt der Kinder und ihre Folgen für Sachunterricht, Lehrkräftebildung und sachunterrichtsdidaktische Forschung
Sachunterricht in der Informationsgesellschaft. Bad Heilbrunn
2022
Computational Playground-Eine Rasch-Analyse zum Computational Thinking bei Sachunterrichtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor
PhyDid B-Didaktik der Physik-Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
2021/10/10
Martin Brämer
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Informatische Bildung in der Grundschule und Zentren für Digitale Bildung. Positionspapier.
2021
LOG IN 195/196 Komplettheft
2021
Informatische Bildung in der Grundschule
2021
Martin Brämer
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Nährboden für den digitalen Wandel? Eine Studie zur Förderung von Selbstwirksamkeitserwartungen und Interessen bei Sachunterrichtsstudierenden und-lehrkräften bezüglich …
GDSU-Journal
2021
Martin Brämer
H-Index: 2
Vorerfahrungen, Interessen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Grundschullehramtsstudierenden und-lehrkräften bezüglich informatischer Inhalte
PhyDid B-Didaktik der Physik-Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
2020/9/22
Martin Brämer
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Stablizing self-efficacy through complexity reduction: The Teaching-Learning Lab-Seminar as theory-based field experience for teacher trainees from four subject-matter domains
Unterrichtswissenschaft
2020/6
Martin Brämer
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Empirische Forschung in Lehr-Lern-Labor-Seminaren–Ein Systematic Review zu Wirkungen des Lehrformats
2020/1/31
Martin Brämer
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Selbstwirksamkeitserwartungen und Interesse von Grundschulpädagogik-Studierenden und Grundschullehrkräften bezüglich informatischer Inhalte
2020
Martin Brämer
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Eine digitale Perspektive für den Sachunterricht–ein Vorschlag zur Diskussion
Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts eV
2020
Martin Brämer
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Forschendes Lernen im zyklischen Prozess–Entwicklung eines neuen Lehr-Lern-Formats im Studienfach Sachunterricht
Lehr-Lern-Labore: Konzepte und deren Wirksamkeit in der MINT-Lehrpersonenbildung
2020
Martin Brämer
H-Index: 2
