Cristiano Corsini
Università degli Studi Roma Tre
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Europe-Italy
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La valutazione che educa. Liberare insegnamento e apprendimento dalla tirannia del voto.
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CULTURE ITALIANE DELLA VALUTAZIONE SCOLASTICA-DOTTRINE E PRASSI. 1990-2020
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La formazione delle competenze valutative degli insegnanti
Annali online della Didattica e della Formazione Docente
2023/6/16
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Il passaggio dai voti ai giudizi descrittivi nella scuola primaria. Un’esperienza di Ricerca-Formazione in un istituto romano nei primi mesi di attuazione della riforma …
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Misure comuni, valori comuni? Benefici e rischi della partecipazione alle indagini internazionali in campo educativo
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Dal voto alla valutazione per l’apprendimento
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Didattica e inclusione scolastica-Inklusion im Bildungsbereich: Emergenze educative Neue Horizonte
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2021/6/30
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Tra educazione e mercato: Valutazione, competenze, innovazione.
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2021/1/1
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Le ricadute di una Ricerca-Formazione su pratiche di formative assessment in una scuola secondaria di primo grado= The spin-offs of teacher professional development research on …
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An exploratory survey on higher education exams in a distance education environment
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2021/1/1
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Indagine esplorativa sugli esami universitari a distanza
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Insegnamento dello strumento musicale e inclusione scolastica: una ricerca nazionale
Italian Journal of Special Education for Inclusion
2020/12/29
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Il giudizio descrittivo: oltre la logica del “Benino, Bene, Benissimo”
Scuola7. La settimana scolastica
2020
Evaluating educational quality
2020
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A cura di Cristiano Corsini, Giuseppe C. Pillera, Christopher H. Tienken, Maria Tomarchio
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